proyecto corregido 1


1. DIAGNOSTICO SIEE
1.1 Diagnóstico

1.1.1 Antecedentes del problema
En el experimento realizado se pudo deducir un comportamiento de distracción por parte de los niños del grado primero esto acompañado de la poca concentración a la hora de realizar las actividades y de mantener la postura durante momentos de frustración.

1.1.2 Identificación de variables1.2 Formulación del problema
Se pudo apreciar que el problema principal de los estudiantes es la falta de atención y que este es un problema que los afecta de manera negativa.

1.2.1 Pregunta de investigación
¿Cómo ayudar a los niños de grado primero “a” del colegio cooperativo a agilizar sus habilidades de concentración?

1.3 Descripción del proyecto
Esteestudio tiene como objetivo fundamental conocer el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes del grado 10-A sobe el SIEE y como es una aplicación en el colegio José Celestino Mutis del Municipio de Apartado en el mismo sentido este documento “nos invita a maestros y alumnos a estudiar más  para aprobar el año se debe estudiar con mucha responsabilidad durante todos los  periodos del añoescolar y aprobar todas las áreas y asignaturas para poder avanzar de un  grado a otro “.

Otra razón que justifica la importancia del SIEE es que exige a los estudiantes  mayor responsabilidad con sus deberes académicos, persistencia en el aprendizaje de temas complejos, esfuerzo en la superación de desempeños bajos, asistencia continua a la institución, puntualidad en la entrada y salida de lasinstalaciones del colegio,  respeto en la interacción con sus compañeros, profesores y directivos, buen comportamiento dentro y fuera del colegio, y lo más importante la formulación  de un proyecto de vida que invite  al estudiante a tener una meta clara para su futuro.

“Todos estos aspectos y otros serán tenidos en cuenta al momento de realizar la valoración de los estudiantes, porque laevaluación es integral, es decir tiene en cuenta el aprendizaje logrado, la forma como convive con los demás  y el avance como persona con múltiples talentos por desarrollar”.
Las nuevas condiciones que se establecen para la evaluación  y promoción de los estudiantes  incorporan  un compromiso mayor de la familia en el seguimiento del desempeño de sus hijos.

“Esto significa dedicar tiempo a dialogar conlos estudiantes, establecer compromisos y agendas de actividades, revisar con ellos los compromisos académicos pendientes, asesorarlos en trabajos y tareas, establecer límites a  los permisos que les otorgan y al uso que hacen del tiempo libre (Celulares e Internet). “. También controlar lo que hacen los hijos y asistir a las convocatorias que realizan los Profesores, Directivos  y algunasentidades gubernamentales.




1.4 Justificación
Este proyecto busca identificar la situación que se está presentando en el grado 10-A sobre el sistema institucional de evaluación estudiantil con el objetivo de buscar mecanismos o estrategias que permitan disminuir esta situación.
En el mismo sentido determinar la problemática con el nivel de conocimiento del sistema institucional de evaluación aestudiantes en las instituciones de nuestro país en específico el grado 10-A.”La eficiencia y eficacia en los procesos académicos, y el resultado de todo este esfuerzo se vería reflejado en unos estudiantes mejor preparados para enfrentar los retos del mundo laboral la sociedad que es tan exigente”.
Este trabajo es un tema de gran interés, para los estudiantes de grado 10-A y el público en general,puesto que a través de este se busca establecer mecanismos que optimicen la educación, contribuyendo al mismo tiempo en salud mental tanto de alumnos como docentes lo que este trabajo puede aportar son grandes retos sobre el mismo.


1.5 Objetivos
1.5.1 Objetivo general
Conocer el nivel de comprensión que tienen los estudiantes de grado 10-A de la institución Educativa José Celestino Mutis del...