Proyecto cuarto grado. bloque 3

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN QUINTANA ROO
ZONA ESCOLAR 018
III BIMESTRE.
PROYECTO 3
ASIGNATURA
ESPAÑOL
ÁMBITO
Participación comunitaria y familiar.
PROYECTO 3
¡Consumo responsable de productos publicitarios!
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
Que los alumnos tomen una postura crítica frente a los mensajes de publicidad.
Características y función de la información contenidaanuncios publicitarios.
Veracidad de los mensajes de la publicidad.
Características y función de la información contenida en envases y etiquetas.

ACTIVIDADES

Los alumnos, guiados por el docente y basándose en la información que obtuvieron en la sesiones anteriores, respecto a su anuncio publicitario discutirán acerca del funcionamiento de los anuncios publicitarios y la veracidad que hayen sus mensajes, considerarán las frases que utilizan las empresas para llamar la atención del público.

Los alumnos reflexionarán sobre e l consumo responsable, qué deben hacer frente a tanta publicidad que encuentran día con día (en la televisión, revistas, anuncios espectaculares, radio, etcétera), qué deben consumir y qué no, qué productos satisfacen sus necesidades y cuáles no.

Tomando encuenta las características de los anuncios publicitarios y lo que han discutido, por equipos, realizarán el bosquejo de un anuncio publicitario, mismo que no tendrá que parecerse a alguno ya existente, tendrán que inventar un producto nuevo, crear sus propias frases e imágenes, etcétera.

Entre equipos revisarán la ortografía, si la imagen o imágenes son las adecuadas, si las frases que utilizallaman la atención, la distribución de ideas, etc.

Cuando quede terminado el bosquejo y ya no haya errores, los niños pasarán en limpio su anuncio publicitario y los pegarán en lugares visibles del salón de clases.
REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

L.T. Pág. 93-97
Formación cívica y ética
Educación Artística.
EVALUACIÓN
ADECUACIONES CURRICULARES yOBSERVACIONES
De acuerdo a los aprendizajes esperados y la valoración de los logros.
De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

ASIGNATURA:
MATEMÁTICAS
BLOQUE III
EJE
TEMA
SUBTEMA
Forma, espacio y medida
Medida

Unidades

COMPETENCIAS
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejartécnicas eficientemente
ACTIVIDADES
Los alumnos aprenderán a leer la hora en relojes digitales y no digitales; también buscarán regularidades en el calendario, por ejemplo si hoy es día jueves 13, qué será la próximo jueves.

Vinculando las horas del día en el reloj con fracciones de unidades de tiempo (mediodía, media hora, un cuarto de hora, etcétera.

También deberán identificar diferentesmodos para indicar la hora, por ejemplo: “las catorce quince”, “las dos quince”, “las catorce y cuarto” o “las catorce quince”.

Que los alumnos determinen el tiempo que transcurre entre un evento y otro, por ejemplo, “si tomo un medicamento cada 7 horas, ¿cuántos consumo al día? ”

El profesor aplicará ejercicios con reglas nemotécnicas para recordar el número de días de cada mes.


Unosejemplos de regla nemotécnica para aprender los días que tiene cada mes son:
Treinta días Noviembre. Abril, Junio y Septiembre tienen, veintiocho sólo hay uno y los demás treinta y uno.

Treinta días trae Noviembre, Abril, Junio y Septiembre, los demás treinta y uno, menos febrero mucho que sólo tiene veintiocho.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS
RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS
Relojesdigitales y mecánicos.
Calendarios.
Formación cívica y ética
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
De acuerdo a las necesidades del grupo
Realizar adecuaciones específicas con los alumnos:
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ASIGNATURA
CIENCIAS NATURALES
BLOQUE
III
La conservación de los alimentos.
TEMA 2
La cocción y descomposición de...