Proyecto Cuento Matematico

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”
“DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA”

PROYECTO DE INNOVACION METODOLOGICA “CUENTO MATEMATICO”
I. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE.
INSTITUCIONDUCATIVA : Leonard EulerÁREA : Matemática - ComunicaciónAÑO ACADEMICO : 2012DOCENTE : Lic. Ruth Esther HuancoAtcoII. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO.TITULO DEL PROYECTO : CUENTO MATEMATICO COMO INNOVACION METODOLOGICAGRADO : 3° de secundariaDURACION : 5semanas |
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III. FUNDAMENTACIÓN MATEMÁTICA.
Sin duda los problemas pilares de los estudiantes y de la educación peruana es el desarrollo del pensamiento lógico matemático y la comprensiónlectora, es menester utilizar nuevas estrategias y recursos de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes desarrollen su capacidad lógica-matemática y comprender lo que leen; tal es así que, ante losproblemas matemáticos es imprescindible comprender el enunciado para su simbolización matemática.
Por tanto la base fundamental en la formación integral del estudiante es la Matemática y laComunicación cuyas habilidades son las que más infieren en el correcto proceso de aprendizaje, ya que poseer dichas capacidades es vital para el desarrollo de todas las áreas del conocimiento en losdistintos niveles de la educación.
Un cuento se caracteriza por una unidad narrativa en la que se plantea un conflicto-problema y se resuelve a lo largo del relato. Precisamente es esta resolución delconflicto-problema, utilizaremos en el contexto concreto del relato, la que permitirá reflexionar en los asesoramientos a los estudiantes sobre los pasos a seguir por el protagonista hasta llegar a lasolución
El cuento matemático en alguna medida es un buen medio globalizador como recurso didáctico que a través del cual podemos motivar a los estudiantes y en la dinamización del pensamiento lógico...