Proyecto Curricular De Aula

VII.- PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y ACTITUDES:

MESES | NOMBRE SUGERIDO PARA LAS UNIDADES DIDACTICAS | AREAS DE DESARROLLO CURRICULAR |
| | PERSONAL SOCIAL | CIENCIA Y AMBIENTE | MATEMATICAS | COMUNICACION |
MARZO | APLICACIÓN DE LA LISTA DE COTEJO |
ABRIL | Mi Cuerpo Es Maravilloso | 1.1.-Identifica características y cualidades del cuerpo: talla, rasgos físicos y partes corporales,apreciando y cuidando su cuerpo1.2.-Crea nuevos movimientos con todo su cuerpo vivenciando sus posibilidades, y mostrándose autónomo en sus movimientos.1.3.-Nombra las partes de su cuerpo y las representa gráficamente, apreciando su cuerpo.1.6.-Maneja el espacio en relación con su cuerpo y los objetos identificando nociones espaciales arriba - abajo, delante detrás derecha – izquierda, mostrandoagrado al realizar juegos motrices.1.9.-Coordina con precisión y eficacia a nivel viso motriz: óculo manual, disfrutando de sus logros y avances. | 1.2.-Practica hábitos de higiene personal reconociendo su importancia para el cuidado de su salud: cepillado de dientes, baño diario, lavado de manos, cambio de ropa, asumiendo con agrado los hábitos de higiene.1.3.-Reconoce las características delfuncionamiento del cuerpo: latidos del corazón y respiración, mostrando curiosidad en sus movimientos. | 1.2.-Agrupa objetos, formas geométricas, con uno o dos atributos verbalizando los criterios de agrupación propuestas por el, disfrutando al realizar actividades lógico matemático.1.4.-Representa gráficamente colecciones de objetos señalando el criterio que utilizo, mostrando interés cuando graficacolecciones de objetos1.5.-Construye y establece la relación término a término en dos colecciones de objetos, mostrando interés al realizar actividades matemáticas.1.7.-Establece secuencias por color utilizando objetos de su entorno y material representativoDisfrutando al realizar secuencias.1.11.-Registra datos utilizando palotes y puntos en cuadros de doble entrada; Registro de asistencia,mostrando interés al realizar actividades diarias.2.1.-Identifica y representa las formas geométricas: relacionándolos con objetos de su entorno, mostrando interés al realizar actividades matemáticas. | 1.1.-Escucha con atención narraciones por periodos prolongados, sin interrupciones, escuchando con interés y manifestando sus sentimientos.1.3.-Escucha cuando otros le hablan, dialogando sobre losaspectos que le interesan del tema, disfrutando al participar en diálogos.3.1.-Identifica imágenes describiendo varias características de los objetos o personajes observados discriminando los detalles principales, manifestando su agrado o desagrado al hacerlo.4.4.- Produce diferentes textos planificando el qué, para qué y cómo ; del texto, luego, "escribe" su nombre, participando con entusiasmo en susproducciones.5.4.-Representa mediante el dibujo, pintura y modelado sus sensaciones, emociones conocimientos, mostrando alegría al dibujar y pintar.5.11.-Entona canciones de su entorno con acompañamiento de instrumentos musicales, disfrutando cuando entona en forma grupal.5.12.- Realiza actividades que impliquen la representación e interpretación sonoras, con la utilización de soportes expresivos,disfrutando cuando utiliza diferentes instrumentos musicales.5.14.- Interioriza y vivencia el silencio, el pulso y el ritmo: con pausas, con palmadas, golpes en la mesa, con los pies; repitiendo con intervalos regulares parecidos al sonido de un reloj (tic- tac, tic-toc). Canta y a una señal del adulto deja de cantar, mostrando alegría al realizar movimiento. |
MAYO | -Conociendo Nuestros LazosFamiliares | 1.2.- Explora de manera autónoma el espacio de su cuerpo y los objetos e interactúa en situaciones de juego de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad física. 1.4.-Explora de manera autónoma el espacio de su cuerpo y los objetos e interactúa en situaciones de juego de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad...