Proyecto curricular

Proyecto “ Nuestro Jardín en y para la Diversidad ”


Fundamentación

Creemos desde nuestra Institución Educativa que la Psicopedagogía es una disciplina que se ocupa de las características del aprendizaje humano: cómo se aprende, cómo ese aprendizaje varía evolutivamente y está condicionado por diferentes factores; cómo y por qué se producen las alteraciones del aprendizaje, cómoreconocerlas y tratarlas, qué hacer para prevenirlas y para promover procesos de aprendizaje que tengan sentido para los participantes. Pero no solamente considera éstos temas desde el ángulo subjetivo e individual, sino que intenta abarcar la problemática educativa, en la medida en que hace conocer las demandas humanas para que se produzca el aprendizaje, señalando sus obstáculos y sus condicionesfacilitadoras.
Con respecto a los campos que abarca la Psicopedagogía, encontramos la clínica, dedicada a reconocer y atender las dificultades del aprendizaje sistemático o asistemático, y a orientar a quienes estén implicados en estos problemas.
También existen otras áreas:
la sistemática relacionada con el planeamiento educacional y el asesoramiento pedagógico.
la institucional, que colaboracon los planes educacionales y sanitarios en el ámbito de las organizaciones, mediante el diagnóstico y las propuestas metodológicas pertinentes.
la preventiva, cuyos alcances son muy amplios y aún insuficientemente explorados, que contribuye a evitar los fracasos educacionales y a mejorar los resultados del aprendizaje sistemático y asistemático, por participación en proyectos comunitarios, enmedios de comunicación, en tareas de asesoramiento a docentes y padres, en la orientación vocacional incluida en el sistema educativo desde niveles tempranos, en planes para la recreación y el uso del tiempo libre, en la educación permanente y de adultos, etc.
Teniendo en cuenta la amplitud de esta disciplina, creemos de suma importancia, que en los jardínes de infantes, donde se puede detectary trabajar tempranamente sobre las problemáticas expuestas, a partir de los niños y sus respectivas familias, se contara con la presencia de un gabinete psicopedagógico o al menos de un psicopedagogo/a.

Delimitación del problema

Existe un alto número de niños que requieren de un diagnóstico y tratamiento psicopedagógico, pero no pueden ser atendidos por la ausencia de una psicopedagoga o deun equipo interdisciplinario, constituído por distintos profesionales: psicopedagogo/a, fonoudiólogo/a, trabajador/a social, etc.
También creemos necesario que algunas docentes necesitarían de un asesoramiento con respecto a las modalidades de aprendizaje y en la implementación de actividades con dichos alumnos, de manera tal, que todos pudieran cumplir con los objetivos previstos, en cada unode los niveles, a la finalización del ciclo lectivo.
Por todos estos indicadores mencionados y subrayando fundamentalmente, la importancia de que los niños sean atendidos, para un buen desenvolvimiento en años posteriores, nos planteamos seriamente, la necesidad de un equipo interdisciplinario, o contar con un psicopedagogo/a y una trabajadora social, para que detecten las necesidades de losalumnos y los contextos en los que ellos se desenvuelven: familiares y/o sociales.

Objetivos

Por todo lo expuesto anteriormente, accedimos a incorporar alumnos de los últimos años en las carreras de Psicopedagogía y Trabajo Social, para que pudieran realizar sus pasantías dentro de nuestra Institución, y nos pudieran ayudar a resolver las distintas problemáticas que se nos han planteado a lolargo de estos años.


Estrategias

Diagnósticos y tratamientos psicopedagógicos para los alumnos que lo requieran.
Trabajo en conjunto con las docentes para implementar nuevas estrategias en sus actividades, e integrar a los niños con dificultades de aprendizaje.
Asesoramiento a las docentes sobre algunas patologías o problemas de aprendizaje; también acerca de como abordarlas, y que...