Proyecto De 5To Año

Páginas: 3 (505 palabras) Publicado: 21 de enero de 2013
Concientizar sobre los factores positivos y negativos que causa el maquillaje en las adolescentes en edad de 13 a 17 años de la U. E. P. “Vista Ávila” en el periodo 2012- 2013

Planteamiento delProblema

Actualmente los maquillajes están formulados para proteger la piel, contienen tratamientos humectantes y reafirmantes, vitaminas, minerales y protección solar, para ayudar a provenir losdaños que causan el sol, las luces artificiales, la contaminación etc., por lo mismo, más que un lujo o vanidad, se han vuelto una necesidad.Si utilizas maquillaje de calidad, no tiene por qué hacertedaño, lo que realmente hace daño envejece la piel, la marchita, la opaca y provoca imperfecciones tales como brotes de acné, puntos negros, asperezas, etc.
El problema es que existen maquillajes que ala larga provoca daños a la salud en la piel, esto se debe a los químicos implantados en ellos, el problema que grande y que daños provocan, además al realizar una investigación a fondo que ofrezcalos resultados de que daños producen realmente los cosméticos que diariamente utilizamos y saber enqué cantidades y cuáles son los que provocan más daños.
Hay factores que pueden dañar nuestra piel,en el principal es el descuido de nosotros mismos y mucha gente le atribuye al maquillaje el envejecimiento prematuro de las células, el acné, la resequedad, suele ocurrir por dormir con el maquillaje, por no llevar un régimen diario de limpieza, tonificación y humectación con productos adecuados para nuestra piel, otros de ellos es por no exfoliar la piel periódicamente ocasionan asperezas en lapiel, y por último la continua exposición al sol, sin protección adecuada

Objetivo General
Analizar sobre los factores positivos y negativos que causa el maquillaje en las adolescentes en edad de13 a 17 años de la U. E. P. “Vista Ávila” en el periodo 2012- 2013

Objetivo Especifico
1.- Establecer el daño que provoca el maquillaje en la piel.
2.- Dar charla a los estudiantes sobre los...
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