Proyecto De Acercamiento

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCAIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PROYECTO DE ACERCAMIENTO AL TRABAJO DOCENTE.

ALUMNO:
CELSO AYIMER CORTES GONZÁLEZ

SEPTIMO SEMESTRE

SAN JUAN CACAHUATEPEC, AGOSTO DE2011

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PROYECTO DE ACERCAMIENTO AL TRABAJO DOCENTE.

ALUMNO:
CELSO AYIMER CORTES GONZÁLEZ

SEPTIMO SEMESTRE

SAN JUAN CACAHUATEPEC, AGOSTO DE 2011










TABLA DE CONTENIDOS

1. PRESENTACIÓN
2. JUSTIFICACIÓN
3. PROPÓSITOS
4. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
a) La observación del trabajo en el aula.
b) La relación conlos niños en actividades fuera del aula.
c) La participación en actividades académicas colectivas que se realizan en la escuela primaria.
d) La colaboración en actividades con los padres de familia.
e) La recopilación de información.

5. PLAN DE DIAGNÓSTICO DE SABERES
6. PLAN DE ANÁLISIS DEL CONTEXTO
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
8. RECURSOS
9. ANEXOS
10. PRODUCTOS FINALES PARASOCIALIZAR EN EL SATD I

1. PRESENTACIÓN
Este documento contiene las herramientas necesarias con las que el estudiante normalista debe contar para un primer acercamiento al trabajo académico del Área Práctica Intensiva en Condiciones Reales de Trabajo, que corresponden a séptimo y octavo semestre en la Licenciatura en Educación Primaria.
En general este documento se refiere a un plan deactividades de acercamiento a la práctica docente, las cuales se especificarán por su contenido y sus objetivos, estas actividades constituirán para los estudiantes normalistas una oportunidad para poner en práctica los conocimientos, habilidades y actitudes que han adquirido o desarrollado a lo largo de su formación profesional, valorar críticamente sus logros y deficiencias, elaborar estrategiaspara el mejoramiento continuo de su desempeño y, finalmente perfeccionar sus competencias profesionales.
El plan que a continuación se muestra está estructurado de la manera siguiente:
En primera instancia se señala la justificación, que hace mención al porque de lo importante de presentar este documento en nuestras escuelas de servicio, posteriormente, se plantean los propósitos que fundamentannuestro quehacer educativo apegado a los lineamientos de nuestras asignaturas. Con lo que respecta a las actividades pedagógicas, se abarcan todos los aspectos relacionados con el trabajo docente, no solo se limitan a las actividades dentro del aula, sino también fuera de ellas; todo con el firme objetivo de mejorar el proceso enseñanza- aprendizaje
El plan de diagnóstico es un esquema que nosexplica a grandes rasgos en que consiste y como se aplicará la recopilación de los saberes previos de los alumnos. De la misma manera pero con el objetivo de conocer todo lo relacionado al contexto escolar se encontrará el Plan de Análisis del Contexto.
El cronograma de actividades, que es el siguiente apartado, nos ayudará a calendarizar la ejecución de las actividades en las fechas indicadas.Por ultimo este documento también muestra los recursos que serán utilizados, así como de los instrumentos para la recopilación de información.

2. JUSTIFICACIÓN
El trabajo docente es el conjunto de actividades que desarrollan los profesores dentro de un aula escolar, dicha actividad es realizada por los alumnos normalistas en periodos prolongados dentro de su formación, expresada en lasprácticas docentes con grupos de alumnos, bajo la tutoría de un maestro titular.
Este trabajo debe tener como referencia la organización de algunas acciones, entre las cuales se cuenta una de las principales que es la planeación. Por tal motivo se estructura el siguiente plan, con las técnicas y herramientas necesarias para el primer acercamiento al trabajo docente.
El plan de actividades al...