proyecto de acondicionamiento de un hamster
Páginas: 6 (1308 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2014
PREPARATORIOA OFICIAL NUM.221
NICOLAS BRAVO
NOMBRE DEL PROYECTO:
CONDUCTISMO “CONDICIONAMIENTO DE HAMSTER”
MATERIAS RELACIONADAS:
PSICOLOGIA
INGLES
ETICA
BIOLOGIA HUMANA
Planteamiento del problema:
¿De qué manera se puede condicionar a un hámster para atravesar a un laberinto?
Se puede condicionar a un hámster dando estímulos positivos y negativos ya que con ellosrelacionara que si cumple la tarea se le dará comida si no cumple se le rocía agua tibia como un estímulo negativo para obtener la respuesta deseada.
HIPOTESIS DE TRABAJO.
Si al condicionar un hámster para cruzar un laberinto en un lapso de 2 ½ meses entonces al finalizar el tiempo se lograra el objetivo
Hipótesis nula: Si al término de este tiempo no realiza el objetivo entonces en 2 ½ mesesno se puede condicionar a un hámster
Hipótesis alternativo: Si el hámster al cumplir el objetivo en menor tiempo entonces los hámster tienen excelente memoria
Objetivos:
Objetivo general: Condicionar a un hámster para cruzar un laberinto en el menor tiempo posible
Objetivo específico: condicionar a un hámster mediante estímulos tanto positivos y negativos para que logre el objetivodeseado.
Resumen
Se trazó como objetivo que a la hámster llamada ciencia privándola de comida como un estímulo positivo a buscar la salida de el laberinto para la obtención de comida Y Rociarle agua tibia como estímulo negativo Tomando el tiempo en que sale y obtiene su comida.
El sujeto asignado es una Hámster llamada “Ciencia” al día uno con el peso de 40gr. Sexofemenino en etapa de niñez al día uno fue privada de comida durante 24 Horas.
La meta del laberinto es simple ya que solo es cruzar del inicio al fin se presenta el estímulo positivo al llegar al final del laberinto cuando el hámster se queda dentro del laberinto se rocía un poco de agua tibia.
Rasgos del hámster
El tipo de roedor: Hámster
Nombre de la hámster “CIENCIA”
La edaddel hámster es de: 1 mes aprox. Después de nacida
El color de sus ojos son negros le gusta andar de arriba para abajo en el sitio de donde ahora se encuentra viviendo
Come bien y se le deja sin comida 24 horas aproximadamente para el proceso de conductismo
Pesa al primer día de compra 40 gramos
Al cabo de dos meses aproximadamente de inicio de experimentación hoy 7 Mayo 2014 Hace 10 segundosSe baña cada vez que ella lo necesita ya que se acicala
Introducción
Psicología clínica: el estudio de la personalidad y la conducta
Sol L. Garfield
El conductismo es el ámbito más ambicioso y tenas de la historia de la ciencia de construir un sistema científico estrictamente lógico y objetivo, y el proyecto más ilusionado de mejorar con su aplicación eficaz ycomprobable, la conducta humana
No es extraño que el libro de Watson behaviorism (1925), el primero en que se expusieron coherentemente ambas pretensiones, fuera saludado como quizá el libro más importante que se ha escrito nunca
Marco teórico
Estado del Conocimiento
El estudio de la conducta animal es de interés para la Psicología Comparada, ya que le proporciona conocimientos válidos através de la implementación de la observación y la experimentación, acerca de cómo operan los principios generales que rigen a la conducta animal, con el propósito de realizar luego la extrapolación de estos principios al organismo humano (Malim, Birch y Haywap, 1998, pp. 2-8).
Dentro de esta temática se encuentra el estudio que se desarrolla a continuación, cuyo interés se centra en el aprendizaje yla aplicación del refuerzo negativo a animales de laboratorio (hamster), dentro del contexto de la Psicología Experimental.
Considerando los antecedentes cuyas argumentaciones explican que tanto el refuerzo positivo como el castigo afectan el proceso de aprendizaje de los organismos, el planteamiento de esta investigación surgió a partir de la interrogante que se genera acerca de la...
NICOLAS BRAVO
NOMBRE DEL PROYECTO:
CONDUCTISMO “CONDICIONAMIENTO DE HAMSTER”
MATERIAS RELACIONADAS:
PSICOLOGIA
INGLES
ETICA
BIOLOGIA HUMANA
Planteamiento del problema:
¿De qué manera se puede condicionar a un hámster para atravesar a un laberinto?
Se puede condicionar a un hámster dando estímulos positivos y negativos ya que con ellosrelacionara que si cumple la tarea se le dará comida si no cumple se le rocía agua tibia como un estímulo negativo para obtener la respuesta deseada.
HIPOTESIS DE TRABAJO.
Si al condicionar un hámster para cruzar un laberinto en un lapso de 2 ½ meses entonces al finalizar el tiempo se lograra el objetivo
Hipótesis nula: Si al término de este tiempo no realiza el objetivo entonces en 2 ½ mesesno se puede condicionar a un hámster
Hipótesis alternativo: Si el hámster al cumplir el objetivo en menor tiempo entonces los hámster tienen excelente memoria
Objetivos:
Objetivo general: Condicionar a un hámster para cruzar un laberinto en el menor tiempo posible
Objetivo específico: condicionar a un hámster mediante estímulos tanto positivos y negativos para que logre el objetivodeseado.
Resumen
Se trazó como objetivo que a la hámster llamada ciencia privándola de comida como un estímulo positivo a buscar la salida de el laberinto para la obtención de comida Y Rociarle agua tibia como estímulo negativo Tomando el tiempo en que sale y obtiene su comida.
El sujeto asignado es una Hámster llamada “Ciencia” al día uno con el peso de 40gr. Sexofemenino en etapa de niñez al día uno fue privada de comida durante 24 Horas.
La meta del laberinto es simple ya que solo es cruzar del inicio al fin se presenta el estímulo positivo al llegar al final del laberinto cuando el hámster se queda dentro del laberinto se rocía un poco de agua tibia.
Rasgos del hámster
El tipo de roedor: Hámster
Nombre de la hámster “CIENCIA”
La edaddel hámster es de: 1 mes aprox. Después de nacida
El color de sus ojos son negros le gusta andar de arriba para abajo en el sitio de donde ahora se encuentra viviendo
Come bien y se le deja sin comida 24 horas aproximadamente para el proceso de conductismo
Pesa al primer día de compra 40 gramos
Al cabo de dos meses aproximadamente de inicio de experimentación hoy 7 Mayo 2014 Hace 10 segundosSe baña cada vez que ella lo necesita ya que se acicala
Introducción
Psicología clínica: el estudio de la personalidad y la conducta
Sol L. Garfield
El conductismo es el ámbito más ambicioso y tenas de la historia de la ciencia de construir un sistema científico estrictamente lógico y objetivo, y el proyecto más ilusionado de mejorar con su aplicación eficaz ycomprobable, la conducta humana
No es extraño que el libro de Watson behaviorism (1925), el primero en que se expusieron coherentemente ambas pretensiones, fuera saludado como quizá el libro más importante que se ha escrito nunca
Marco teórico
Estado del Conocimiento
El estudio de la conducta animal es de interés para la Psicología Comparada, ya que le proporciona conocimientos válidos através de la implementación de la observación y la experimentación, acerca de cómo operan los principios generales que rigen a la conducta animal, con el propósito de realizar luego la extrapolación de estos principios al organismo humano (Malim, Birch y Haywap, 1998, pp. 2-8).
Dentro de esta temática se encuentra el estudio que se desarrolla a continuación, cuyo interés se centra en el aprendizaje yla aplicación del refuerzo negativo a animales de laboratorio (hamster), dentro del contexto de la Psicología Experimental.
Considerando los antecedentes cuyas argumentaciones explican que tanto el refuerzo positivo como el castigo afectan el proceso de aprendizaje de los organismos, el planteamiento de esta investigación surgió a partir de la interrogante que se genera acerca de la...
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