Proyecto De Actvidades Para Niños

Introducción:
Las actividades están dirigidas a menores de 3 a 16 años, donde se realizan el estudio de necesidades del menor de una forma individualizada, para ello se pondré en práctica una serie de recursos para identificar un problema o necesidad y poner en marcha la resolución de este.

Análisis de los datos (estudio de las necesidades):
(Niños de 3 a 6 años)
Necesidades | Solución| Hipótesis |
Necesidades educativas | Fomentar apoyo educativo | Si, se puede lograr |
Necesidades de aprendizaje | Técnicas para el aprendizaje del niño | Si, se puede lograr |
Hábitos diarios de nutrición e higiene | Estrategia para estimular el habito diario | Si, se puede lograr |
Autonomía del niño | Fomentar el desarrollo normalizado del niño | Si, se puede lograr |
Detencióne intervención temprana | Atención temprana | Si, se puede lograr |

(Niños de 7 a 12 años)
Necesidades | Solución | Hipótesis |
Necesidades educativas | Fomentar la evolución educativa | Si, se puede conseguir |
Necesidades emocionales | Entrenamiento de habilidades sociales | Si, se puede conseguir |
Necesidades conductuales | Entrenamiento a la atención a problemasinterpersonales | Si, se puede conseguir |
autocontrol | Entrenamiento de habilidades sociales | Si, se puede conseguir |
Hábitos de nutrición y alimentación | Estrategia para fomentar buenas conductas alimentarias | Si, se puede conseguir |
Necesidad personal y social | Trabajar autoestima y relaciones interpersonales | Si, se puede conseguir |
Necesidades especiales | Adecuar actividadesespecíficas a cada niño. | Si, se puede conseguir |

(Niños de 12 a 16años)
Necesidades | solución | hipótesis |
Autorrealización | Estrategias de promoción integral y armónica del niño. | Si, se puede realizar |
autoestima | Técnicas para su mejora, módulos de tratamiento. | Si, se puede realizar |
Necesidad social | Módulos de tratamiento y técnicas de intervención | Si, se puede realizar |seguridad | Módulos de tratamiento y técnicas de intervención | Si, se puede realizar |
Necesidades fisiológicas | Fomento [actividades de la vida diaria (AVD)] Alimentación, higiene, sueño… | Si, se puede realizar |

Objetivos generales educción infantil
Rango: Ley Orgánica
Publicado en: BOE número 106 de 4/5/2006
La educación infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños lascapacidades que les permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales deconvivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

Objetivos generales educación primaria
La educación primaria contribuirá a desarrollar en losniños y niñas las capacidades que les permitan:
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, asícomo actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
d) Conocer, comprender y respetar...