proyecto de adactacion para parvulos


INTRODUCCION

El ingreso de los niños al jardín o la vuelta de ellos después de unas largas vacaciones supone un nuevo reto en los niños y niñas, ya que se enfrentan a nuevas situaciones: nuevas aulas, nuevos compañeros y compañeras, y nuevos maestros y maestras. La forma como resuelvan esta experiencia les influirá en la visión que cada niño se forme sobre el jardín o espacio a ocupar y ensus relaciones posteriores. De ahí la necesidad de organizar un adecuado periodo de adaptación para que la entrada, que esta sea lo más agradable posible, ya que en algunos casos es la primera separación que se produce entre el niño y la familia.

El niño tiene que ser capaz de asimilar los cambios que supone esta nueva actividad en su vida cotidiana y por tanto es normal que se presente como unproceso irregular donde podremos observar avances, retrocesos y sentimientos contradictorios de aceptación y rechazo. Igualmente pueden aparecer regresiones y síntomas diversos. Para que este proceso se lleve a cabo de manera adecuada es importante mantener una actitud abierta y receptiva, atendiendo a los distintos ritmos de los niños.

Los padres tienen gran influencia en este momento ya quela adaptación de su hija e hija determinada en gran medida por cómo ellos asuman la separación, sus temores, sus expectativas, su ansiedad, su seguridad o inseguridad en la decisión que han tomado y su grado de confianza en las posibilidades del niño o niña. Estos sentimientos pueden ser trasmitidos por los padres a través de diversas manifestaciones de excesiva preocupación, angustia, etc., queson captadas por sus hijos respondiendo inconscientemente a ellas de forma negativa.




Las actividades sugeridas para este período tienen dos propósitos fundamentales:

-Integrar al niño/a al Jardín creando un clima lúdico a través de actividades grupales en un espacio afectivo y creativo.
-Crear un juguete (ratoncito) como nexo entre el niño , el jardín y el hogar.

Objetivos:

*Establecer un vínculo afectivo con la docente.
*Compartir con agrado las tareas grupales.
*Conocer los diferentes ambientes del jardín.


Actividades:

Primer día:

-La maestra presentará al ratón Ramón (títere) y sus amigos con una rima:

 El ratón Ramón 
es muy glotón
come queso 
en un tazón.
Sus amigos 
los ratoncitos
vienen a jugar 
un ratito

-Los niños llevarán de regalo asus casas un ratoncito (confeccionado con media esfera de tergopol y detalles en cartulina o goma eva) que podrán decorar y traer al día siguiente al jardín.


Segundo día:
-Jugar con los ratoncitos decorados.
-En ronda podrán esconderlos debajo de su pintor y al nombrarlos mostrarlos.
-Jugar con la rima presentada el día anterior.
-Juego integrador con sábana y ratoncitos:

Paseamos alos ratones sobre la sábana, los tiramos hacia arriba, los enrollamos, los escondemos abajo,los dejamos acostados y jugamos solitos, abrimos la sábana , nos metemos abajo y nos acostamos.La movemos despacio, ligero, hacia arriba , hacia abajo , la usamos de techo y caminamos, hacemos un rollo, nos subimos a caballo y nos vamos a recorrer el jardín.

 Tercer día:
-Juego integrador con papeles dediario:
Hacemos bollos de papel, se los tiramos a la señorita,la tapamos con los bollos, hacemos una montaña de papel y saltamos arriba, guardamos los bollos y nos vamos al patio.
En el arenero hacemos cuevitas para los ratoncitos.
(Los papás en la sala preparan una guirnalda de cumpleaños)

Cuarto día:

-Juego integrador con cajas:
Paseamos al ratoncito, lo escondemos adentro, lo llevamosa recorrer la sala, hacemos un tren de cajas, hacemos una torre gigante, hacemos una casa gigante, acostamos a los ratones y nos vamos al patio.
(Los papás  se quedan en la sala preparando el cumple de los ratones)
-Festejamos el cumpleaños del ratón Ramón y le regalamos globitos de agua inflados a cada ratón.

Quinto día:

-Juego integrador con potes de helado plásticos :
Los hacemos...