Proyecto De Agosto

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 04
DATOS INFORMATIVOS
I.E
:
Lugar
:
Docente
:
Director
:
Ciclo/grado
:

TITULO DE LA UNIDAD:

“DESCUBREN NUEVOS EXPERIMENTOS UTILIZANDO UN INSTRUCTIVO”

SITUACION SIGNIFICATIVA:

LLEGADA DEL KIT DE CIENCIAS DEL MINEDU
Como en el mes de agosto llego el kit de ciencias del MINEDU PARA
IMPLEMENBTAR EL SECTOR DE JUEGO LIBRE,necesitamos enseñar a los niños a
dar un buen usode estos materiales, PARA EVITAR EL DETERIORO Y PERDIDAD
DE ESTOS, POR LO CUAL REALIZAREMOS sesiones de aprendizaje REFERIDAS A
EXPERIMENTOS CON EL USO DE ESTE MATERIAL.

PRODUCTO:

ELABORACION DE INSTRUCTIVOS
Niños exploradores , investigadores

TEMPORALIZACIÓN

: 3 Semanas

PRE-PLANIFICACION

PROTOCOLO DE PLANIFICACIÓN
“PEQUEÑOS CIENTIFICOS”
¿QUÉ SABEMOS DE…?

¿QUÉ QUEREMOS SABER…?

¿CÓMO LOHAREMOS…?

 Sector de ciencias
- Es un lugar donde se
realizan experimentos.
 Existen los siguientes
materiales:

 ¿Para qué sirve el sector de
ciencia?.
 Cómo utilizar el sector de
ciencia.
 Como utilizar los materiales
del sector de ciencia.
 Cómo se organiza el sector de
ciencia.
 Elaborar normas de uso de los
materiales
del
sector
de
ciencia.
 Como
realizar
los
experimentos con materialdel
sector de ciencias.
 Que materiales utilizaremos
para
elaborar
los
experimentos.



- Piedras, agua, lupas,
arena, balanza, embudo,
cucharas de plástico, tinta
vegetal,
depósitos
de
plástico
de
diferentes
tamaños,
botellas
descartables,
globos,
pluma,
imán,
espejo,
sorbetes, etc.
- Están ubicados en un
lugar del aula

Realizando pequeños experimentos utilizando
materiales del sector deciencias.
 Elaborando
el
instructivo
de
pequeños
experimentos.
 Exploramos
y
comparamos
los
diferentes
materiales.
 Elaborando cuadros de doble entrada.
 Clasificando
los
materiales
de
acuerdo
a
características y/o criterios.
 Proponiendo normas para su uso y conservación del
los materiales del sector de ciencias.
 Resolvemos problemas interpretando tablas.
 Leemos
las instrucciones de lospequeños
experimentos.

PROTOCOLO DE NEGOCIACIÓN:
“DESCUBREN NUEVOS EXPERIMENTOS UTILIZANDO UN INSTRUCTIVO”
MOTIVACIÓN: OBSERVACIÓN DIRECTA A LOS MATERIALES DEL KIT DE CIENCIAS
¿QUÉ SABEMOS?










UNA BALANZA
TUBOS DE ENSAYO
MORTEROS
JARRA MEDIDORAS
EMBUDOS
TAZAS MEDIDORAS
LUPAS
RODILLO DE MADERA
VISORES DE COLORES

¿QUÉ QUEREMOS
APRENDER?
REALIZAR
EXPERIMENTOS
 LIQUIDOS MAGICOS
COLOREANDO EL
AGUA
 JUGANDOCON LAS
SOMBRAS
 MANITOS
EXPLORADORAS
 DISOLVIENDO
SUSTANCIAS
 EXPLORANDO LOS
SUELOS
 PINTANDO CON
VEGETALES
 FORMANDO
ESCARCHA DE HIELO
 CREANDO FORMAS
CON TIERRA
HACIENDO COMPOST
 LOS SONIDOS DE MI
CORAZON

¿CÓMO LO HAREMOS?












EXPLORANDO
DESCUBRIENDO
ACIENDO VISITAS
INVESTIGANDO
PASEOS
REALIZANDO
ASAMBLEAS
DIBUJANDO
CANTANDO
OBSERVANDO
REALIZANDOUN
ISTRUCTIVO
CUADROS DE DOBLE
ENTRADA







CLASIFICAR
COMPAREN
REGISTREN DATOS
DESCRIBAN
CARACTERISTICAS
UTILIZAR Y CUIDAR
LOS MATERIALES



ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

1. PLANIFICACIÓN
¿Qué sabemos de?
¿Qué queremos saber?
¿Cómo lo haremos?

El docente presenta a las niñas y niños, diferentes
materiales como: pinturas (temperas) vegetales,
agua, detergentes,globos, cascarones de huevos
recientes, manzana limos, servilletas. entre otros.
Observan los materiales presentado por la docente.
Los alumnos dan sus apreciaciones sobre lo
observado.
Elaboran carteles con palabras, referente, a los
materiales observados y leen con la docente.
Elaboran con la ayuda de la docente el Protocolo de
Negociación.

MATERIALES











Papel sábanaTemperas
Vegetales
Pizarra
Tizas
Cinta
Cartulina
Lápiz
Agua
Pincel

TIEMPO

2 día

2. EJECUCIÒN:

CONTEXTO
2.1.
Conocemos
como organizar el
sector de ciencia.
Conversamos en
nuestra casa sobre
cómo realizar
diferentes
experimentos

INVESTIGACIÓN
2.2.
“Investigamos
sobre
diferente
información
de
realizar
los
experimentos”.

 En nuestra casa observamos a mamá como hace
diferentes combinaciones y...