PROYECTO DE AGRESIVIDAD

ESTRATEGIAS LÚDICO – PEDAGÓGICAS PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDAD VERBAL Y FISICA EN EL GRADO 2°B DE LA I.E.B.U.S PUEBLO NUEVO



PRESENTADO POR:


Diana Alejandra Bernal Mora
Natalia Quevedo Gómez


IV SEMESTRE ACADEMICO 1


MAESTRA DIRECTORA:
Marisol Sánchez Amaya.




INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROGRAMA EN FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
FLORENCIA – CAQUETÁ
2013

1. PREGUNTAPROBLEMA



¿Qué estrategias lúdico – pedagogicas, utilizar para disminuir la agresividad en los estudiantes del grado 2°B, de la I.E.B.U.S, sede Pueblo Nuevo?




















1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Durante las prácticas realizadas en el segundo semestre de lectura de contexto, en la I.E.B.U.S, sede Pueblo Nuevo grado 1°B, actualmente 2°B, con la profesora Mery Rodríguez, encontramosagresividad en algunos estudiantes, donde se pudo observar que algunos niños no aplican la convivencia para la solución de sus problemas, se agreden física y verbalmente, son irrespetuosos e intolerantes con los maestros y compañeros. Por lo tanto decidimos hacer la respectiva investigación para conocer los factores causantes de la conducta agresiva que se presentan en esta institución. Para lograrnuestro objetivo hemos decidido implementar estrategias lúdicas – pedagogicas, para conocer los factores que generan la agresividad en los niños y buscar una posible solución a esta problemática que afecta la armonía escolar y familiar.


Estos niños se encuentran entre las edades de 7 y 9 años, la mayoría de los niños viven en sectores vulnerables, donde los hábitos familiares son desiguales y elacompañamiento de los padres en algunos niños es muy escaso, por lo tanto creemos que estas son unas de las causas, por las cuales los niños reflejan comportamientos agresivos.


Teniendo en cuenta de que la conducta agresiva de un niño es un comportamiento aprendido y como tal se puede modificar, la intervención de los padres bien como de los profesores es muy importante. El castigo físico no esaconsejable en ninguno de los casos porque sus efectos son generalmente negativos: se imita la agresividad y aumenta la ansiedad del niño. Si nos empeñamos en cambiar la conducta agresiva de nuestros estudiantes, y mantenemos la paciencia y la perseverancia, seguramente solucionaremos el problema.


Por lo tanto, queremos mediante la práctica pedagógica investigativa brindarle a los estudiantesdiferentes estrategias para que haya una buena comunicación y convivencia entre ellos y por eso planteamos la siguiente pregunta: ¿Qué estrategias lúdico – pedagogicas, utilizar para disminuir la agresividad verbal y física en los estudiantes del grado 2°B– , de la I.E.B.U.S, sede pueblo nuevo?























1.2 JUSTIFICACIÓN


Con lo que pudimos vivenciar en nuestra lectura de contexto,se pudo dar a conocer la agresividad en un factor muy relevante dentro del desarrollo educativo de los niños(as) de la I.E.B.U.S. sede pueblo nuevo, donde el docente puede ayudar mucho en mejorar el comportamiento de ellos, dando énfasis en el ámbito de la convivencia, para así inculcar a los niños y niñas este comportamiento.

Los casos cercanos vistos en la práctica, confirman esta conclusión sibien los niños y niñas agresivos verbal y físicamente, son un gran porcentaje en los niveles observados, estos caen en lo anterior, si los padres son agresivos, los niños(as) son agresivos; si el ambiente es agresivo, los niños(as) son agresivos y los que no lo eran se ven obligados a reaccionar así, debido a sus compañeros que tenían incorporada la agresividad verbal y física desde su hogar. Espor esto que está muy claro que nosotras como futuras maestras tendremos en cuenta que no solo nuestro trabajo estará enfocado en entregar aprendizajes pedagógicos, sino también inculcar valores y fortalecer la moral de los niños y niñas.


Esperamos que con la implementación de este proyecto, los niños del grado 2°B, reflexionen y apliquen los valores para una sana convivencia escolar, familiar...