Proyecto de Ajis
Páginas: 8 (1803 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2015
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA “AGUSTIN CODAZZI”
SAN FERNANDO, ESTADO APURE
Profesora:
Trina Benavides
San Fernando, 25/06/2012
Introducción………………………………………………………………………………….2
Diagnostico…………………………………………………………………………………..3
Planteamiento Del Problema…………………………………………...……….………….3
ObjetivoGeneral…………………………………………………………………………….4
Objetivo Específico…………………………………………………………......................4
Base Teórica……………………………………………………………………………...….5
Metodología……………………………………………………………………………........9
Conclusión……………………………………………………………………………….…..10
Recomendaciones……………………………………………………………………….…11
Bibliografía………………………………………………………………………………..….12
Anexo……………………………………………………………………………………………..13
INTRODUCCION
La agricultura tuvo un gransignificado económico y social en Venezuela; hasta la entrada de 1921-1930, fecha en que comenzó la explotación del petróleo, este paso a ser factor decisivo en la economía venezolana, en esa medida se fue acelerado el éxodo del campesino a los campos petroleros en busca de nuevo empleos, mejor salario, condiciones de vida, esto trajo como consecuencia que los campos agrícolas quedaran prácticamente solos yque descendieran las producciones de hortalizas, frutos y otros rubros
Hoy en día la República Bolivariana de Venezuela, tiende a devolver a la agricultura la importancia como factor fundamental para el desarrollo de un país, a su integración a la producción de alimentos que sean productos por nuestra gente en nuestra región, los productos agrícolas ayudan a promover una economía productiva ysocialista, sustentable y sostenible, tomando en cuenta que hoy en día la agricultura es nuestro futuro.
El Estado Apure cuenta con grandes extensiones de tierra, que son óptimas para la agricultura. Por tal razón es importante para la siembra y cultivos de ají, de ciclo corto, darlo a conocer en la población estudiantil de la Unidad Educativa “Agustín Codazzi”. Tomando en cuenta los conocimientos yexperiencias adquiridas para así llegar a que la misma ponga en práctica las bondades de la elaboración de huertos escolares y la siembra de Ají.
En este sentido el objetivó es lograr en los estudiantes, padres, representantes y docentes de la Unidad Educativa “Agustín Codazzi”. La integración, elaboración y práctica de la producción de ají en huertos. Del mismo modo la, meta es que todo elpersonal utilice la técnicas y las herramientas para que se incorporen a los estudiantes en el trabajo productivo.
Diagnostico:
En la Comunidad la Caguarito, Municipio San Fernando del Estado Apure. Se encuentra ubicada la Unidad Educativa “Agustín Codazzi”, Sector Caguarito el cual atiende a adolescentes de diferentes sectores. La formación que se imparte en sus aulas se ha dirigido a laconformación de actividades integrales para la vida.
Mediante un diagnostico visual en nuestra Unidad Educativa “Agustín Codazzi” pudimos evidenciar la falta de Siembra de Hortalizas en huertos.
Así mismo la educación en los últimos años ha adquirido un sentido participativo, relevante y que está enmarcada en las transformaciones sociales, económicas y culturales del país. Por tal razón se debeorientar al estudiante para el trabajo productivo.
La institución carece de espacio físico para elaborar proyectos productivos, por lo cual se propone realizar siembras de menor escala que la agricultura lo que llamaremos “SEMBRANDO AJI DULCE EN HUERTOS ESCOLARES” que pretende incorporar a todos los actores de la comunidad educativa (directivos, profesores, administrativos, obreros y alumnos.Planteamiento Del Problema:
Los cultivos Organoponico son una técnica que incorpora un nuevo elemento en la forma de hacer agricultura orgánica , diferenciándola de la agricultura tradicional , el cual la hace socialmente más justa al permitir el auto- abastecimiento , generando alimentos a la población en áreas urbanas o suburbanas , así logra ser...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA “AGUSTIN CODAZZI”
SAN FERNANDO, ESTADO APURE
Profesora:
Trina Benavides
San Fernando, 25/06/2012
Introducción………………………………………………………………………………….2
Diagnostico…………………………………………………………………………………..3
Planteamiento Del Problema…………………………………………...……….………….3
ObjetivoGeneral…………………………………………………………………………….4
Objetivo Específico…………………………………………………………......................4
Base Teórica……………………………………………………………………………...….5
Metodología……………………………………………………………………………........9
Conclusión……………………………………………………………………………….…..10
Recomendaciones……………………………………………………………………….…11
Bibliografía………………………………………………………………………………..….12
Anexo……………………………………………………………………………………………..13
INTRODUCCION
La agricultura tuvo un gransignificado económico y social en Venezuela; hasta la entrada de 1921-1930, fecha en que comenzó la explotación del petróleo, este paso a ser factor decisivo en la economía venezolana, en esa medida se fue acelerado el éxodo del campesino a los campos petroleros en busca de nuevo empleos, mejor salario, condiciones de vida, esto trajo como consecuencia que los campos agrícolas quedaran prácticamente solos yque descendieran las producciones de hortalizas, frutos y otros rubros
Hoy en día la República Bolivariana de Venezuela, tiende a devolver a la agricultura la importancia como factor fundamental para el desarrollo de un país, a su integración a la producción de alimentos que sean productos por nuestra gente en nuestra región, los productos agrícolas ayudan a promover una economía productiva ysocialista, sustentable y sostenible, tomando en cuenta que hoy en día la agricultura es nuestro futuro.
El Estado Apure cuenta con grandes extensiones de tierra, que son óptimas para la agricultura. Por tal razón es importante para la siembra y cultivos de ají, de ciclo corto, darlo a conocer en la población estudiantil de la Unidad Educativa “Agustín Codazzi”. Tomando en cuenta los conocimientos yexperiencias adquiridas para así llegar a que la misma ponga en práctica las bondades de la elaboración de huertos escolares y la siembra de Ají.
En este sentido el objetivó es lograr en los estudiantes, padres, representantes y docentes de la Unidad Educativa “Agustín Codazzi”. La integración, elaboración y práctica de la producción de ají en huertos. Del mismo modo la, meta es que todo elpersonal utilice la técnicas y las herramientas para que se incorporen a los estudiantes en el trabajo productivo.
Diagnostico:
En la Comunidad la Caguarito, Municipio San Fernando del Estado Apure. Se encuentra ubicada la Unidad Educativa “Agustín Codazzi”, Sector Caguarito el cual atiende a adolescentes de diferentes sectores. La formación que se imparte en sus aulas se ha dirigido a laconformación de actividades integrales para la vida.
Mediante un diagnostico visual en nuestra Unidad Educativa “Agustín Codazzi” pudimos evidenciar la falta de Siembra de Hortalizas en huertos.
Así mismo la educación en los últimos años ha adquirido un sentido participativo, relevante y que está enmarcada en las transformaciones sociales, económicas y culturales del país. Por tal razón se debeorientar al estudiante para el trabajo productivo.
La institución carece de espacio físico para elaborar proyectos productivos, por lo cual se propone realizar siembras de menor escala que la agricultura lo que llamaremos “SEMBRANDO AJI DULCE EN HUERTOS ESCOLARES” que pretende incorporar a todos los actores de la comunidad educativa (directivos, profesores, administrativos, obreros y alumnos.Planteamiento Del Problema:
Los cultivos Organoponico son una técnica que incorpora un nuevo elemento en la forma de hacer agricultura orgánica , diferenciándola de la agricultura tradicional , el cual la hace socialmente más justa al permitir el auto- abastecimiento , generando alimentos a la población en áreas urbanas o suburbanas , así logra ser...
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