proyecto de alexalex

Justificación del estudio
Por otro lado este estudio traerá beneficios para muchos sectores, para los niños y niñas será una contribución para el desarrollo de su proceso de iniciación y posterior aprendizaje de la lectura, la cual le será de gran ayuda en su vida escolar.
Para el docente generara un marco innovador a partir del cual podrá promover la estimulación temprana de la lectura queapuntara a la formación de individuos con competencias en información que fortalezcan sus capacidades lectoras.
Para el investigador será una experiencia que enriquecerá su trabajo como docente presente y futuro y le permitirá en base a los logros obtenidos crear nuevas estrategias en otras áreas del conocimiento.
Además contribuirá a un aprendizaje más efectivo en este grupo y podrá ser implementadoen otros niveles.
Propuesta de solución
Ante la problemática detectada se presente como propuesta de solución la siguiente.
Estrategias Pedagógicas para la estimulación temprana de la lectura en los niños y niñas de Educación Inicial de la Escuela Bolivariana “Jarillal” en el sector El Jarillal Sanare Municipio Andrés Eloy Blanco Estado Lara.
Dicha propuesta se basa en el análisis de laobservación y la entrevista realizada y de los planteamientos hechos por diversos actores con respecto a la necesidad de la estimulación temprana de la lectura en los estudiantes en este nivel de Educación Inicial.
Esta propuesta pretende atender los aspectos relacionados con este problema en cuanto a la falta de estrategias que le permitan a la docente iniciar a los niños y niñas en la lectura, de unamanera sencilla, clara, divertida y novedosa, a fin de prepararlos para la adquisición de este proceso en los niveles sucesivos y evitar dificultades que puedan entorpecerlo en el futuro.
Además también se pretende abordar el conocimiento de vocales, consonantes y los sonidos más esenciales por parte de los niños y niñas de este grupo.
Igualmente se pretende motivar y estimular al docente a queincluya en su planificación los aspectos relacionados con la iniciación temprana en la lectura, ya que los contempla.
Por otra parte, para llevar a esta estrategia esta propuesta se reviso bibliografía al respecto destacándose algunos autores con sus planteamientos.
Papalia (2004) señala que” Estimular la actividad lectora desde los primeros años de vida es vital importancia. El aprendizaje de lalectura implica estimular al niño a través de elementos u objetos concretos para pasar paulatinamente a la comprensión de la información escrita” (S/P).
También Graterol y Mejias(1996) expresan “existe una gran necesidad de implementar estrategias para el aprendizaje de la lectura en los niños sobre todo desde el nivel de preescolar, pues de allí dependerá el éxito en su desarrollo escolar, ya que ellale permitirá paulatinamente asumir la lectura como un proceso creativo y con un significado para este”(S/P).
Como se desprende de lo citado estos autores reafirman la importancia de esta propuesta debido a los beneficios de la estimulación temprana en la lectura a través de diversas estrategias.
Cabe destacar también a rey y Capel (1991) exponen que “La adquisición de la lectura en los primerosgrados requiere de un abordaje múltiple, pluralidad de estrategias en la conducción del aprendizaje y variedad de actividades, y en especial un gran proceso de estimulación” (S/P).
Igualmente Odreman (ob-cit) acata “ Es importante destacar que para fomentar el interés por la lectura en los niños pequeños, es indispensable la relación dinámica del niño con estrategias que integren materialesvariados que motiven sus pensamientos, sus efectos y sus fantasías para lograr esto los docentes pueden fomentar actividades expresivas tales como sociodramas, pintura, poesía, juegos con palabras y actividades musicales, entre otras cosas” (S/P).
Así mismo Barboza (1996) propone llevar al aula diversos materiales como revistas, periódicos, suplementos, cuentos, adivinanzas, poesías, tarjetas, entre...