Proyecto De Alfareria

PROYECTO CERÁMICA DE MUEL


Equipo de E.Infantil CRA Ínsula Barataria
Índice
1. Motivación
2. Objetivos
3. Contenidos
4. Criterios de evaluación
5. Tarea 1 : Estudio de la localización geográfica de nuestro pueblo y de Muel
6. Tarea 2: Acercamiento a los materiales necesarios para la elaboración de cerámica de Muel.
7. Tarea 3: Estudio de los utensilios utilizadosen la cerámica de Muel.
8. Tarea 4: Las piezas de la cerámica de Muel
9. Visita a la “Escuela-taller de cerámica de Muel”
10. Anexos.

PROYECTO: CERÁMICA DE MUEL

1.- Motivación: La intención de realizar el presente proyecto sobre la cerámica de Muel surge porque el ciclo ha preparado una excursión para visitar la “Escuela-taller de cerámica” de Muel (Zaragoza). A la hora depreparar la excursión se ve interesante abordar un proyecto de trabajo para que nuestros alumnos conozcan algo más de dicha cerámica representativa de nuestra comunidad, y por el interés que muestra nuestro alumnado ante la visita.

Estructuramos el proyecto en 4 tareas más la visita programada.
Las tareas son:
• Entorno geográfico de Muel.
• Materiales de la cerámica de Muel.
•Utensilios utilizados en la elaboración de la cerámica de Muel
• El producto final en la cerámica de Muel

El proyecto se trabaja de manera globalizada aunque dentro de nuestro proyecto curricular es en el área de “conocimiento del entorno” donde encontramos los objetivos principales a trabajar en este proyecto.
2.- Objetivos:
• Reconocer la profesión de alfarero así como losinstrumentos y materiales más significativos que utiliza...

• Conocer y valorar manifestaciones culturales y artísticas propias de la Comunidad aragonesa desarrollando actitudes de participación y respeto.

• Discriminar las texturas más habituales relacionadas con la arcilla.
• Conocer los colores característicos de la cerámica de Muel: azul y blanco.
• Conocer algunos pueblos ycomarcas de su provincia.
• Utilizar el lenguaje oral como medio de expresión y comunicación.
• Ampliar el vocabulario respecto a sus vivencias personales y a su entorno próximo y lejano.
• Participar de forma espontánea en conversaciones de grupo
• Iniciarse y desarrollar la escritura con vocabulario propio de la cerámica y la alfarería.
• Estimar secuenciaciones temporales3.- Contenidos:
• Identificación de la profesión de alfarero

• Percepción de atributos y cualidades de objetos y materias: forma, tamaño, color, textura y grosor.

• Reconocimiento de los diferentes instrumentos y materiales que usa el alfarero en su trabajo

• Reconocimiento de la cerámica de Muel como seña de identidad y elemento artístico de Aragón.

•Identificación de los colores azul y blanco como característicos de la cerámica de Muel.

• . Comarca Campo de Cariñena, localización.

• Comarca Ribera Alta del Ebro: nuestra comarca.

• Vocabulario propio de la alfarería y cerámica.

• Iniciación en el uso de la lectura y escritura como medio para aprender cosas sobre la cerámica y la alfarería.
• Secuencia de la elaboración depiezas de arcilla.

4.- Criterios de evaluación:

Los criterios de evaluación generales del área de conocimiento del entorno para el 2º ciclo de infantil son:

1- Discrimina objetos y elementos del entorno inmediato y actúa sobre ellos. Agrupar, clasificar y ordenar elementos y colecciones según semejanzas y diferencias ostensibles, discriminar y comparar magnitudes y cuantificarcolecciones mediante el uso de la serie numérica.

2- Dar muestras de interesarse por el medio natural, identificar y nombrar algunos de sus componentes, establecer relaciones sencillas de interdependencia, manifestar actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza y participar en actividades para conservarla.

3- Identificar y conocer los grupos sociales más significativos del entorno,...