PROYECTO DE AMBIENTACIÓN

FUNDAMENTACIÓN:
Con el afán de propiciar los espacios Institucionales en los primeros pasos de los estudiantes en un nuevo Nivel Educativo, Coordinadora y docentes han planificado acciones que favorezcan la socialización de los miembros de la Comunidad Educativa, con la finalidad de transitar con éxito y alegría este nuevo tiempo.

OBJETIVO GENERAL
1 AFIANZAR Y CONSOLIDAR LOS LAZOS ENTREALUMNOS, DOCENTES Y FAMILIA

PARA PRIMER AÑO:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Propiciar la adaptación del estudiante al inicio del Nivel Medio.
Propiciar la integración en relación con el resto de la comunidad educativa
ACTIVIDADES:
Día 25
1. Profesora de Cs. Naturales: construcción de un árbol cuya base son los valores y acuerdos para convivir dentro del aula, el follaje con los recuerdos que tengan delprimario
2. Narración de las experiencias vividas a cargo de la Maestra Tutora Nievas Analía
3. Recepción de alumnos y padres a cargo de la Coordinadora
Compartirá el cuento LAS RANAS EN LA CREMA Jorge Bucay
Ayer recordé este cuento de Jorge Bucay. Me sentí como esa rana que chapotea y chapotea en la crema sin rendirse hasta que la crema se hace manteca y consigue salir de un salto a lasuperficie.


Había una vez dos ranas que cayeron en un recipiente de crema. Inmediatamente sintieron que se hundían; era imposible nadar o flotar mucho tiempo en esa masa espesa como arenas movedizas. Al principio, las dos patalearon en la crema para llegar al borde del recipiente pero era inútil, sólo conseguían chapotear en el mismo lugar y hundirse. Sintieron que cada vez era más difícil salir a lasuperficie a respirar.

Una de ellas dijo en voz alta:—No puedo más. Es imposible salir de aquí, esta materia no es para nadar. Ya que voy a morir, no veo para qué prolongar este dolor. No entiendo qué sentido tiene morir agotada por un esfuerzo estéril. Y dicho esto, dejó de patalear y se hundió con rapidez siendo literalmente tragada por el espeso líquido blanco.

La otra rana, más persistente oquizás más tozuda, se dijo:—¡No hay caso! Nada se puede hacer para avanzar en esta cosa. Sin embargo ya que la muerte me llega, prefiero luchar hasta mi último aliento. No quisiera morir un segundo antes de que llegue mi hora. Y siguió pataleando y chapoteando siempre en el mismo lugar, sin avanzar un centímetro. ¡Horas y horas!. Y de pronto... de tanto patalear y agitar, agitar y patalear... La crema,se transformó en manteca.

La rana sorprendida dio un salto y patinando llegó hasta el borde del pote. Desde allí, sólo le quedaba ir croando alegremente de regreso a casa.

Mostrar a los más pequeños que siempre se puede si nos esforzamos.
Socialización del mensaje.
Reflexión de los padres, expresión de las expectativas.

Día 26
1. Diálogo entre docente y alumno con el fin de detectar susituación socio-económico, sus experiencias en la primaria, expectativas de la nueva etapa y preferencias.
Recorrido por cada una de las dependencias de la Institución con los alumnos que provienen de los establecimientos educativos de la zona.
Elaboración de un organigrama de horarios y asignaturas
2. Reflexión sobre un cuento
Maestra tutora Tello Liliana
3. Juegos lúdicos, a través de ellos ladocente de lengua construirán el nombre de la escuela, el año de creación del Nivel Secundario, cómo se llegó a contar con el distintivo escolar.











PARA CUARTO AÑO:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Que el alumno logre discernir entre las experiencias positivas y negativas vividas en el C.B.U.
Que el alumno logre elevar su autoestima, para reforzar los lazos de trabajo en equipo
1. Actividad día 25Recepción de alumnos y padres con relato del cuento : El elefante atado
Escrito por Joost Scharrenberg
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba eran los animales. Me llamaba poderosamente la atención, el elefante. Después de su actuación, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo....