PROYECTO DE AMBIENTACION 2014
Páginas: 3 (625 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2014
Carrera de canguros
Se establece un punto de salida y una meta. Los niños se ponen en el punto de salida sujetando un globo entre las rodillas. No se trata de llegar el primero, sino de alcanzar lameta sin que se caiga el globo. Para lograrlo, el único sistema es desplazarse dando grandes saltos.
Tenis de mesa con globos y soplando
Soplando muy suavemente para poder controlar el globo,cada pareja debe evitar (como en una partida de ping-pong) que la pelota se salga de su campo y lanzarla al de los contrarios con la malvada intención de que ellos no puedan devolverla. Si se quierecomplicar más, se puede jugar con dos globos.
Adivina a quién pertenece
Todo el mundo escribe cosas sobre sí mismo (por ejemplo: comida favorita, viaje deseado, etc.) en pequeños trozos de papel yarma con el un un avioncito, lanzar todos al mismo tiempo el avioncito en el aula, entonces, cada jugador levantara un avioncito e intentará adivinar a quién pertenece leyendo lo que dice dentro.Correr usando la cabeza
Un equipo de dos personas debe hacer una carrera usando sólo su cabeza para sujetar el globo entre ellos. Quién toque el globo con sus manos o permita que el balón toque el suelodeberá detenerse y volver al inicio para comenzar de nuevo.
EL TÚNEL DEL TIEMPO
(
El profesor propone al grupo la siguiente situación:
“Hemos encontrado en un desván algo prodigioso: setrata de un espejo mágico único en el mundo. Cuando te miras en este espejo, ¡ves reflejada tu imagen tal y como será dentro de 10 años! ¿te atreves a mirar? ¿Qué aspecto tiene tu reflejo?” El profesor pide a los alumnos que reflexionen durante un tiempo razonable (de 5 a 10 minutos), y después, individualmente, respondemos en el papel a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué sientoante el espejo? ¿Me da miedo o me produce esperanza?
2. ¿Tu reflejo es nítido o borroso? ¿Tienes bien claro cuál es tu sueño de desarrollo personal?
3. ¿Cómo te gustaría que fuera tu vida dentro...
Se establece un punto de salida y una meta. Los niños se ponen en el punto de salida sujetando un globo entre las rodillas. No se trata de llegar el primero, sino de alcanzar lameta sin que se caiga el globo. Para lograrlo, el único sistema es desplazarse dando grandes saltos.
Tenis de mesa con globos y soplando
Soplando muy suavemente para poder controlar el globo,cada pareja debe evitar (como en una partida de ping-pong) que la pelota se salga de su campo y lanzarla al de los contrarios con la malvada intención de que ellos no puedan devolverla. Si se quierecomplicar más, se puede jugar con dos globos.
Adivina a quién pertenece
Todo el mundo escribe cosas sobre sí mismo (por ejemplo: comida favorita, viaje deseado, etc.) en pequeños trozos de papel yarma con el un un avioncito, lanzar todos al mismo tiempo el avioncito en el aula, entonces, cada jugador levantara un avioncito e intentará adivinar a quién pertenece leyendo lo que dice dentro.Correr usando la cabeza
Un equipo de dos personas debe hacer una carrera usando sólo su cabeza para sujetar el globo entre ellos. Quién toque el globo con sus manos o permita que el balón toque el suelodeberá detenerse y volver al inicio para comenzar de nuevo.
EL TÚNEL DEL TIEMPO
(
El profesor propone al grupo la siguiente situación:
“Hemos encontrado en un desván algo prodigioso: setrata de un espejo mágico único en el mundo. Cuando te miras en este espejo, ¡ves reflejada tu imagen tal y como será dentro de 10 años! ¿te atreves a mirar? ¿Qué aspecto tiene tu reflejo?” El profesor pide a los alumnos que reflexionen durante un tiempo razonable (de 5 a 10 minutos), y después, individualmente, respondemos en el papel a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué sientoante el espejo? ¿Me da miedo o me produce esperanza?
2. ¿Tu reflejo es nítido o borroso? ¿Tienes bien claro cuál es tu sueño de desarrollo personal?
3. ¿Cómo te gustaría que fuera tu vida dentro...
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