Proyecto de animación a la lectura para primer año





PROYECTO DE ANIMACION A LA LECTURA




PARA LOS NIÑOS DE 1º, 2º y 3º año






RESPONSABLES:
Bibliotecaria: Gladys
Docentes: Ana, Marcela y Verónica





AÑO: 2009







PRIMER AÑO


Titulo del Proyecto: “Cuando los animales sabían hablar”

Fundamentación:Las historias con animales captan la atención de los pequeños, es de esperar que los alumnos con la escucha de estas narraciones pasen un momento agradable, se sientan atraídos y se enriquezcan como pequeños lectores. En este caso se seleccionó una colección con una variedad de ellos como protagonistas. Las sucesivas lecturas darán lugar a que los alumnos conozcan algunos aspectos de losprotagonistas de las fábulas.


Bibliografía:
“Conejito, Potrín y Cierva los tres amigos”
“El gallo dictador”
“El pato presumido”
“El canguro pianista”
“La mona”
“El pollito mentiroso”
“Un oso entre dos amigos”
“Las ranas y el sol”
“La liebre y la tortuga”
“El halcón sabelotodo”
“La hormiga y el escarabajo”
“La paloma y la hormiga”
“El mapache herido”
“El león, la zorra y ellobo
“Los ratones y el cascabel del gato”
“El oso pescador”
“La sorpresa de don Lechón”
“El pato deportista”
“Los avestruces amigas”
“El gatito glotón
“La bonita ballena”
“La orgullosa doña Jirafa”
“La tortuga y el águila”

Esta colección es adaptación de Amalia Drago.
Buenos Aires. Producciones Mawis, 2004.

Tiempo:

Se empleará en este proyecto el transcurso de todo elciclo lectivo.

Actividades:
Luego de la lectura de cada una de estas fábulas, se dará un espacio para el comentario por parte de los alumnos. Si no surge en forma espontánea, la bibliotecaria hipotetizará sobre algún suceso mencionado en la narración para que surja el diálogo entre los alumnos.
Solicitar a los alumnos que los ilustren, identificar en las ilustraciones propias y enlas del libro los elementos que se mencionan en cada composición.
Confeccionar una lista de lugares y otra de animales.
A partir de las listas que los alumnos han elaborado se les solicitara que realicen una ficha con los datos personales de cada uno de los animales que conocieron a través de las fábulas o algún video relacionado que se pueda aportar al proyecto. En ella deberán consignarlas principales características: color, hábitat, tamaño, tiene pelos, plumas, etc. También se mencionaran las virtudes de cada animal para que los alumnos no solo los conozcan sino también que aprendan a valorarlos.
Los alumnos completarán la información de los animales en cuestión a partir de la consulta a diccionarios, revistas, enciclopedias y toda fuente de información que contengailustraciones e información pertinente.-
Producción final:

Presentar a fin de año o en la fecha que se considere apropiada, las producciones de los chicos sobre los animales que conocieron a través de las lecturas de las fábulas y los distintos materiales que utilizaron de la biblioteca.-





SEGUNDO AÑO

Título del proyecto: “Pequeños fabuladores”

Fundamentación:

Losniños de segundo año escucharán leer al docente la misma colección de fábulas que se leerá a los niños de primer año. Estas desde siempre han sido utilizadas en las escuelas y desde mucho tiempo atrás por la transmisión oral. Es a través de estas pequeñas e instructivas historias como las personas aprendían las costumbres, las reglas de conducta de la sociedad y los valores principales.Bibliografía:     
“Conejito, Potrín y Cierva los tres amigos”
“El gallo dictador”
“El pato presumido”
“El canguro pianista”
“La mona”
“El pollito mentiroso”
“Un oso entre dos amigos”
“Las ranas y el sol”
“La liebre y la tortuga”
“El halcón sabelotodo”
“La hormiga y el escarabajo”
“La paloma y la hormiga”
“El mapache herido”
“El león, la zorra y el lobo
“Los ratones y el...