proyecto de aprendizaje para 3er grado

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
 
  
NOMBRE DEL PLANTEL: .
DOCENTE:
HORARIO: 7:00 AM A 12:00M
GRADO: 3ERO “U”
NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “A TRAVÉS DE  CANCIONES, JUEGOS Y DRAMATIZACIONES APRENDO Y VALORO LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION DE LA ESCUELA Y LA  COMUNIDAD PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN Y MEJORAR  LA LECTURA YESCRITURA”
TIEMPO DE EJECUCIÓN: A MEDIANO PLAZO.
ALCANCE: PROMOVER ACTIVIDADES DE INGRACION ESCUELA – COMUNIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.
FECHA DE INICIO: 7 DE MARZO
FECHA DE CULMINACIÓN: 6 DE JUNIO
 JUSTIFICACIÓN: En la educación tradicional, el ambiente escolar era cerrado y los padres y representantes se mantenían aislados de la escuela, a veces el representante conservaba un contacto parcialcuando participaba o asistía a una reunión ordinaria o extraordinaria.  La educación actual busca hacer realidad y materializar la corresponsabilidad de todos los actores del proceso educativo, promoviendo la integración, principalmente de la comunidad educativa y de las familias cercanas al contexto sociocultural de la institución escolar.
PROPÓSITO: Incentivar a los niños (as) a valorar sushabilidades para leer y escribir a través  de diversas actividades donde se involucren docentes  padres y representantes.
OBJETIVO GENERAL:   Lograr la integración y participación de  los padres y representantes en las actividades  culturales, académicas, deportivas y recreativas para mejorar el rendimiento escolar en los niños (as) y mejorar la calidad de vida de la comunidad.
 
OBJETIVOSESPECIFICOS:     Aplicar  diversas estrategias e integrar todas la áreas de aprendizajes para mejorar la lectura y escritura   en los niños (as) del 3er grado sección “U”    
       
 
 
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA                                                          PLANIFICACIÓN
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA
DOCENTE:
HORARIO: 7:00 AM A 12:00M
GRADO: 3ERO “U” 
 
PILARES
EJE INTEGRADOR
ÁREA DE APRENDIZAJE
COMPONENTES
CONTENIDOS
 
 
 
 
APRENDER A CREAR
 
APRENDER A CONVIVIAR Y PARTICIPAR.
 
APRENDER A VALORAR.
 
APRENDER A REFLEXIONAR
 
 
 
 
 
 
 
Tecnología de la información y la comunicación
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lenguaje comunicación y cultura
 
 
 
 
 
El lenguaje artístico como elemento de comunicación yexpresión de la cultura y vida social.
 
 
          Dramatización de situaciones reales o ficticias.
 
          Narración de los hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas, costumbres, cuentos, manifestaciones artísticas, etc.
 
          Identificación del ritmo y el sonido (natural y artificial).
 
          Vocalización, entonación y comprensión  del significado del HimnoNacional  e Himno al Estado Lara.
 
          Ejecución de diversos ritmos musicales con la voz y las manos a partir de composiciones infantiles.
 
          Discriminación de instrumentos musicales  por la intensidad, altura, velocidad y duración.
 
          Estudio histórico de la letra del Himno Nacional e Himno Estadal.
 
FINALIDAD
 
ESTRATEGIA
 
RECURSOS                                                 
EVALUACION
 
 
 
 
          Que los niños (as) desarrollen habilidades cognitivas para interpretar y construir  diversas tipologías textuales entender y organizar información provenientes de diversos medios de comunicación; así como expresar sus ideas  y opiniones valorando la de los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades  de aprendizaje relacionadas con los saberesacadémicos, populares y las manifestaciones artísticas y culturales.
 
          Despertar  en  los niños (as)  su interés por mejorar la lectura y escritura a través de canciones, cuentos y dramatizaciones.
 
 
          Creación y entonación  de canciones sencillas.
 
          Obras de teatros sencillas que involucren acontecimientos culturales de su entorno....