proyecto de aprendizaje primer grado_ 3erlapso

Unidad Educativa
Departamento de Evaluación
Coordinación de Primaria





PROYECTO DE APRENDIZAJE

Datos de Identificación:
Docente: _ _______________ C.I _______________________________ Grado: __1°__ Sección: _A y B__
Nombre del Proyecto: ____________La Maravilla de mi País Venezuela________________________
Tiempo deDuración: Corto alcance: __ Semanas Mediano alcance: __ Semanas Largo alcance: __ Semanas

Diagnóstico:
La población estudiantil de 1er grado del Colegio “XXXXXXXXXXXXXXXXXX”, se encuentra integrada por 37 alumnos divididos en 2 secciones identificadas de la siguiente forma: sección “A” (20 alumnos) sección “B” (17 alumnos) es una población homogénea en la que se encuentran niños con edadescomprendidas entre 6 y 7 años. Ambas secciones están niveladas en base a los parámetros de exigencia para el grado como son: lectura, escritura, nociones básicas de las matemáticas (pensamiento lógico matemático) se encuentran algunos casos de niños con deficiencia visual, dificultades de lectura y escritura, déficit de atención, los cuales están atendidos por especialistas, ambos cursos mantienen uncomportamiento adecuado.

Propósito(s):
Que todos los niños y niñas de los diversos 1º grado (A y B), conozcan a su país Venezuela, donde en las diversas áreas ofrecidas, puedan llevar a cabo la importancia de trabajar en cualquier ámbito educativo por su país. De igual forma se conocerá estado por estado pasando por sus maravillosas tradiciones, costumbres, historia, riquezas naturales,personajes recordados, entre otras, así pues afianzar la identidad nacional en cada uno de nuestros alumnos. Por otra parte se busca la manera de indagar en la formación integral de los niños y las niñas, por obtener la Venezuela que queremos.



CONTENIDOS (RED SEMÁNTICA)
































EJES TRANSVERSALES



Lengua y Literatura
Matemática
Ciencias de la Naturaleza y Tecnología
CienciasSociales
Educación Estética
Educación Física

Dimensiones


Alcances


LENGUAJE


Comunicación



Producción
(hablar y escribir)


Comprensión
(escuchar y leer)
Respete las normas y valores inherentes al intercambio comunicativo en la familia la escuela y la comunidad.
Aprecie la literatura como un valor estético que representa un saber y un pensar social.
Exprese interés por la producción de textosorales y escritos coherentemente organizados.
Valore sus capacidades personales para crear textos orales y escritos.
Aprecie la lectura como instrumento para obtener información y como medio para ampliar el conocimiento del mundo que lo rodea.
Disfrute la lectura como medio de recreación
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Pensamiento Lógico


Pensamiento Efectivo

Identifique características, propiedadesy relaciones entre elemento usando todos los sentidos.
Encuentre aspectos comunes y no comunes entre ideas, objetos y procesos.
Comprenda las instrucciones de un trabajo antes de comenzarlo.
Muestre independencia en la resolución de problemas
Considere posibilidades alternativas.
VALORES



Respeto por la vida

Libertad


Identidad Nacional







Perseverancia

Se acepte y se respete a sí mismopara aceptar y respetar a los demás.
Sea autónomo en su actuación.
Emita juicios críticos.
Demuestre ser auténtico como persona.
Valore las tradiciones y costumbres de su comunidad, de su región y de su país.
Exprese interés por conocer los recursos naturales propios de su comunidad, de su región y de su país. Aprecie las manifestaciones artísticas de su comunidad, de su región y de su país.Reconozca la importancia de los personajes históricos que han contribuido al crecimiento y fortalecimiento de nuestra identidad.
Demuestra capacidad para superar dificultades
TRABAJO



Valoración del trabajo

Calidad y productividad

Valore el trabajo del entorno familiar, escolar y comunitario.
Reconozca el “hacer” como la manera de experimentar, aplicar y comprobar lo que se dice, (aprende...