Proyecto De Aprendizaje Sobre El Agua

DIAGNÓSTICO
Tomando en cuenta que una de las debilidades en el PEIC año escolar 2011-2012, es la falta de la educación en valores de los niños y niñas de nuestra institución, evidenciándose en la indisciplina, muestra de actitud de egoísmo entre compañeros, poca colaboración y tolerancia y el maltrato físico de los padres. Por ello se hace pertinente la aplicación del presente proyecto deaprendizaje, que apunta a obtener cambios de actitudes en los estudiantes, que les permita construir y fortalecer su formación como ciudadanos, basada en los valores.

PROPÓSITO
Con la aplicación del presente proyecto de aprendizaje se espera que los estudiantes, partiendo siempre de sus experiencias previas, se apropien de la lectura, escritura y del pensamiento lógico matemático, a través deconversaciones socializadas referidas a los valores, análisis de cuentos, lecturas, exposiciones, dramatizaciones, solución de problemas matemáticos, entre otras; que les permitan rescatar los valores para convivir en un ambiente fundamentado en el respeto, la solidaridad, amor, compañerismo y hermandad en el hogar y en la escuela, necesarios para su formación y hacer como ciudadanos virtuosos eíntegros en función de una sociedad que lo necesita.

ELEMENTO INTEGRADOR
Los Valores

NOMBRE DEL PROYECTO
“Creciendo y aprendiendo con los valores”.

TIEMPO
Del 23-01-2012 al 10-02-2012.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
23/01/12 al 27/01/12

* Conozcan los valores como parte fundamental en su formación como ciudadanos.
* Desarrolle lacreatividad a través de dibujos relacionados con los valores, para fomentar su expresión social y cultural.
* Identifique los números naturales, para el desarrollo del pensamiento matemático.
* Identifique el calendario o almanaque como herramienta para medir el tiempo, para generar una actitud reflexiva de los conocimientos.
* Desarrolle la articulación de los sonidos, la entonación yel tono de voz a través de lecturas sencillas, para el desenvolvimiento del lenguaje oral.
* Valore la Canaima como medio para su formación.
* Ejecute diferentes posturas del cuerpo como medio fundamental del desarrollo físico y social.
* Desarrolle la lectura y escritura a través de actividades en la biblioteca, como vía para el desarrollo de habilidades cognitivas.
* Desarrolleel lenguaje oral a través de imágenes relacionadas con valores, como habilidad fundamental para su desarrollo integral.

CONTENIDOS
* Los valores.
* Representación de cuentos a través de dibujos.
* Conteo de números naturales.
* Identificación del calendario o almanaque como herramienta para medir el tiempo.
* Articulación de los sonidos, la entonación y el tono de voz.
*Actividades de aprendizaje para el desarrollo de habilidades en el manejo del computador.
* Ejercitación a partir de segmentos corporales: de pie, sentado, acostado, arrodillado, cuclillas.

INTERACCIONES SOCIALES DIARIAS
LUNES 23/01/2012:
Se realizara un saludo, indicando la fecha y se escribirá en la pizarra para que los niños y niñas lo copien en su cuaderno. Conversación socializadasobre los valores, realizando preguntas como: ¿Qué creen ustedes que son los valores? ¿Cuáles valores conocen? Reforzando en todo momento sus opciones. Se escribirá en la pizarra un concepto de valores, se socializará y los niños(as) lo copiarán en su cuaderno. Se les pedirá a los niños(as) que le dicten a la docente valores que conocen para escribirlos en la pizarra y los niños lo copien en sucuaderno. En biblioteca, se les realizará una lectura guiada de la Fabula “La liebre y la tortuga” de “El libro de las virtudes para niños”. (P.19) basada en el valor de perseverancia. Conversación socializada referente a la lectura, escribir el titulo y dibujar los personajes. Uso de la Canaima para trabajar el tema: “El maravilloso mundo de los números” (1er trimestre- resistencia Indígena)....