Proyecto de Aprendizaje n 3

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. COLEGIO “LOS CEDROS”
VALERA-EDO TRUJILLO
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 3
“RECORRIENDO EL MUNDO DE LOS ANIMALES”
DOCENTE: EVELIN MARIANA ESPINOZA RIVAS
3ER GRADO SECCIÓN “A”. TURNO: MAÑANA
AÑO ESCOLAR 2014-2015
MATRICULA: V= 11 H= 13 T= 24
ABRIL, 2015
DIAGNÓSTICO
El grupo de 3° “A” de la UEPColegio “Los Cedros”, con una matrícula de 24 estudiantes, 13 niñas y 11 niños se caracteriza por ser participativo, dinámico. A la mayoría les agrada el trabajo en equipo. Algunos presenta debilidades en conducta y les cuesta seguir instrucciones.

Con respecto al área cognoscitiva, avanzan positivamente en la lectura, tienen debilidades en escritura como letra poco legible y erroresortográficos. Resuelven operaciones de adición y sustracción de cinco cifras. Resuelven multiplicaciones de una cifra. Demuestran confianza al exponer temas asignados. Cumplen con las actividades asignadas. Manifiestan interés por la naturaleza.

En cuanto, a las necesidades especiales tenemos: compromiso cognitivo leve, dislexia evolutiva las cuales reciben atención individualizada. Por otro lado,problemas de conducta y disgrafia.

Por medio de una serie de observaciones y evaluaciones realizadas a los niños y niñas, se comprobó la necesidad de sensibilizar a los y la estudiantes en cuanto al desarrollo de habilidades y destrezas en escritura, ya que dicho grupo específicamente 12 estudiantes tienen debilidades como: letra poco legible, y algunos errores ortográficos al escribir. Al mismotiempo, mostraron interés por conocer el mundo de los animales, su clasificación, hábitat y alimentación.Ante lo expuesto, se hace necesario abordar como tema para el proyecto de aprendizaje “RECORRIENDO EL MUNDO DE LOS ANIMALES”, además de fortalecer las debilidades antes mencionadas. A su vez seguir fomentando la práctica de valores y normas para una buena convivencia dentro y fuera delaula.
PROPÓSITO
Con el presente proyecto se aspira que los niños y niñas desarrollen habilidades y destrezas para la adquisición de una letra clara y legible, al mismo tiempo que lleven a la práctica las reglas para escribir correctamente las palabras, a través de actividades significativas y ejercitación de la motricidad fina. Aunado a esto, profundizaran el tema de los animales que es de suagrado, creando una conciencia ecológica y valorando su importancia para conservación del planeta.
JUSTIFICACIÓN
Al escribir, la ortografía es fundamental para que se entienda el mensaje. Un texto que presenta muchas faltas de ortografía y su letra es poco legible, se hace muy difícil de leer, es confuso, a veces incomprensible; y esto perjudica la comunicación. Es por ello, la importancia dedesarrollar habilidades y destrezas en la escritura; más aún en esta etapa de su formación académica. De igual forma, es primordial tomar en cuenta las necesidades e intereses de los y las estudiante los cuales expresaron querer conocer más del mundo de los animales, su clasificación, alimentación y hábitat.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar habilidades y destrezas en la escritura a través de actividadessignificativas que permitan fortalecer la importancia de la vida de los animales para conservación del planeta.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
Adoptar la posición correcta al escribir, aplicando técnicas como relajamiento de lo músculos del brazo.
Ejercitación de los movimientos finos para lograr el dominio y destreza de los dedos y manos, actividades de grafomotricidad.
Promover la lectura decuentos, reflexiones y canciones de animales que realcen la importancia de su conservación.
Incentivar la interpretación de problemas de matemáticas sobre los animales.
Propiciar debates, trabajos grupales exposiciones sobre el mundo de los animales.
ÁREA ACADÉMICA DE APRENDIZAJE: LENGUA, COMUNICACIÓN Y CULTURA
CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES
Utilización del...