proyecto de aprendizaje

Universidad de Oriente
Núcleo de Sucre
Escuela de Humanidades y Educación
Licenciatura en Educación Integral









LA COTIDIANIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LASMATEMATICAS








Profesor: Alumna:
José MoncadaRossanny Barreto
C.I 24336092


Cumana, Febrero del 2013
CAPITULO I
ACERCA DEL PROBLEMA

1.1 El objeto de estudio y su problema

Aprendizaje es el cambio en ladisposición del sujeto con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible al simple proceso de desarrollo (maduración). Como proceso: es una variable que interviene en el aprendizaje, no siempre esobservable y tiene que ver con las estrategias metodológicas y con la globalización de los resultados. Hay varias corrientes psicológicas que definen el aprendizaje de formas radicalmente diferentes.Proceso de enseñar es el acto mediante el cual el profesor muestra o suscita contenidos educativos (conocimientos, hábitos, habilidades) a un alumno, a través de unos medios, en función de unosobjetivos y dentro de un contexto.
El proceso de enseñanza-aprendizaje es un conjunto de pasos sistemáticamente ordenados que tienen como propósito brindar los instrumentos teóricos prácticos que lepermitan al ser humano desarrollar y perfeccionar hábitos, actitudes, aptitudes y conocimientos que se apliquen en el desempeño eficiente en sus actividades.
Numerosos estudios sobre el aprendizaje y laenseñanza han demostrado que los niños no son simplemente receptores que acumulan información que les dan los adultos, sino que aprenden modificando ideas anteriores al interactuar con situacionesproblemáticas nuevas.
Desde esta perspectiva, las matemáticas deben ser para los alumnos una herramienta que ellos recrean y evoluciona frente a la necesidad de resolver...