proyecto de aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
ALDEA “JOSÉ DE LA CRUZ PAREDES”
SAN RAFAEL DE ONOTO PORTUGUESA














LOS MATERIALES IMPRESOS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA







PARTICIPANTE: AMADA PEROZO
C.I.: 14.325.450
COHORTE:IX
TRAYECTO: II
SEMESTRE: VI
ASESOR: LILA ANDUEZA





ENERO, 2013
INTRODUCCIÓN
En nuestro país la educación propicia un proyecto social que tiene como finalidad la prosperidad, la independencia, el desarrollo humano sostenible y la preservación de la identidad cultural: preparar al hombre para la vida y para el trabajo, que constituyen la esencia misma del proceso educativo. Así pues,la educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, critico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental en la valoración del trabajo, capaz de participar activo, consistente y solitariamente en los procesos de formación social, consustanciada por los valores dela identidad nacional, la comprensión, la tolerancia, la convicción, las actividades que favorezcan el favorecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana.
También, la educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y uso racional de los recursos naturales ycontribuirá a la formación y capacitación de los recursos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral autónomo e independiente, como lo establece la Ley Orgánica y Educación (1999), Artículo # 03.
En este sentido, la Escuela necesita nuevos modelos de concebir el trabajo docentemetodológico, que formen al ciudadano de la Nueva República, superando un modelo que fue copiado en nuestro país, profundizando el desarraigo, de las descendencias que crearon sistemas educativos sociales, económicos prestados y sociedades de exclusión.
El sistema educativo venezolano, sin embargo, acusa graves fallas, de las cuales se pueden citar como las más evidente: El Analfabetismo, el déficit escolar,la extra edad, la baja prosecución, la deserción como los excluidos de las escuelas y las repitencias; iniciando la educación es un privilegio para algunos, sintiendo el venezolano una superación importante en la sociedad y es de conformación que afecta el núcleo familiar y traspasar los números de hogares.
Cabe mencionar, el intento sistemático de modernización que se ha venido operando en losúltimos años el intento de hacer que la educación responda al desarrollo del país y del hombre y de la mujer del futuro, que tienen al educando la posibilidad real de enriquecerse gradual y progresivamente en una cultura que lo conduzca a adquirir una visión comprensiva y orgánica del mundo físico, social y espiritual y que le apoyen para la producción de su personalidad.
Es por ello que elProyecto de Escuela Bolivarianas debe estar en correspondencia con el momento histórico de formación que vive el país, por ello implica garantizar su esencia humana, ética y democrática, de calidad para todos, gratuita y obligatoria, una escuela en con y para las sociedades y fuentes de participación comunitaria significando las comunidades estarán presente en el proceso educativo; en este sentido, sepretende que la comunicación y participación entre la escuela, familia y comunidad tiene que ser cada vez más fluidas y significativas. La escuela debe ser el enlace de este proceso ya que ocupa un lugar importante en la actividad educativa, en el hogar y la sociedad.
Es por ello, que el aprendizaje en las instituciones escolares deben ser significativo, desarrollando en los estudiantes y...