proyecto de aprendizaje



PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº …
I. DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: Organizamos nuestra Biblioteca
JUSTIFICACIÓN: Aprovechar la creatividad, imaginación, al agrado y gusto de pintar, dibujar, recortar y crear nuevas cosas de los niños, representando en ellos sus vivencias, carencias, alegrías, estado de ánimo, y plasmarlos en producciones literarias, involucrándolos de esta forma con lacreación de textos y la adquisición de hábitos de lectura para aprovechar mejor los momentos libres y así dar el uso correcto a libros fabricados y creados, organizar la biblioteca del aula y maternales, involucrando a toda la familia (Día mundial del libro infantil 1 de abril).
DURACIÓN: …………………………….
II. PRE PLANIFICACIÓN (PROGRAMACIÓN PREVIA)
¿QUÉ HAREMOS?
¿CÓMO LO HAREMOS?
¿PARA QUÉHAREMOS?
Organizar la biblioteca del aula.

Recolectando libros, cuentos, revistas, etc.
Elaborar cuentos, poesías y otros.
Elaborar normas para el uso de la biblioteca.
Con la participación de los padres de familia.
Dibujando, recortando, pintando.
Disfrutar de la lectura
Utilizar la biblioteca como medio de información.
Para crear hábitos de lectura.
Para aprovechar mejor los momentoslibres.
Actividades:
Recolectamos libros, cuentos y otros.
M. 1.1 Identifica textos por sus características.
M 1.3 Compara y describe los textos.
Escribimos nuestros nombres
C 4.4 Escribe su nombre
C 1.5 Reconocimiento de sílabas
Feliz día del libro
C 3.8 Elige textos
Creamos un Libro
C 3.5 Crea una historia y la describe
C 3.8 Elige textos
Organizamos nuestra biblioteca.
M 1.2Agrupa objetos de su entorno.
PS 2.7 Hábitos de orden.
Elaboramos normas para el uso de la biblioteca
P.S 3.2 Elabora acuerdos
P.S 3.5 Respeta las normas de convivencia
Elaboramos nuestros carnets de biblioteca
P.S 2.5 Interactúa con seguridad.
C 5.5 Desarrolla su creatividad.
Textualizamos nuestra aula.
C 4.5 Construye textos sencillos.
C 1.4 Reconocimiento de sílabas
SELECCIÓN DECAPACIDAD, PROCESO, ACTITUD, INDICADOR E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

AREA
ORG
CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA
PROCESO
ACTITUD
INDICADOR
INST
EVAL
M
1
1.1 Identifica, relaciona y describe características perceptuales y funcionales de los textos que conoce.
Observa.
Reconoce
Analiza
Ejecuta
Valora los textos de su localidad
Clasifica los textos por sus características perceptuales yfuncionales: libros, cuentos, revistas, periódicos, etc.
Interrogantes
M
1
1.3 Compara y describe textos utilizando cuantificadores aproximativos y comparativos: todos, ninguno, uno.
Observa.
Identifica
Empareja
Contrasta
Muestra disposición para verbalizar las acciones que realiza
Compara textos verbalizando los cuantificadores correctamente
Interrogantes
PS
2
2.5 Interactúa conseguridad frente a los demás al realizar su árbol de etiquetas valorando y respetando su interculturalidad.
Habla
Escucha
Acuerda
Respeta
Practica

Actúa con agrado frente a sus producciones, acepta sugerencias y reconoce el trabajo de los demás
Realiza su trabajo con agrado y seguridad
Albúm de etique-tas termi-nado
PS
3
3.6 Sigue indicaciones sencillas para elaborar trabajos sencillosEscucha
Respeta
Practica
Demuestra autonomía, iniciativa y placer al elaborar el álbum
Elabora su trabajo siguiendo indicaciones sencillas
Álbum termi-nado
C
1
1.4 Reconoce en situaciones de juego, la integración silábica (reconoce la sílaba que falta, inicial, media o final en una palabra.
Observa
Caracteriza
Identifica
Se expresa con libertad y espontaneidad
Completa la sílaba quefalta en cada palabra enunciada
Cua-derno
PS
4
4.4Escucha con atención pasajes de la biblia referidos a la creación del mundo
Atiende
Identifica
Interpreta
Organiza
Agradece a Dios espontáneamente por la creación del mundo
Identifica a Dios como creador y colorea sus creaciones
Hojas de aplica-ción
CA
2
2.4 Reconoce, diferencia y valora la biodiversidad de su contexto
Observa...