Proyecto De Aprendizaje
Páginas: 7 (1700 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Integrantes:
Eleine Álvarez C.I.: 3.494.031
Javier Acosta C.I.: 9.619.597
Rubén Rojas C.I.: 14.979.338
Katherine Gomez C.I.: 17.859.093
Tovar Anais. C.I.: 17.506.776
Daimar SánchezC.I.: 19.106.537
Zorelis Rojas C.I.: 21.299.764
Sección: 7EC01N
Barquisimeto, Julio del 2011
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Plantel: Liceo Bolivariano “Cerritos Blancos”
Año/Sección: 1ero “A”
Título del Proyecto: “Plan de Conservación del Ambiente, por medio del Proceso de Reciclaje para generar un oficio útil entre los estudiantes”
Áreas a Integrar: Educación para el Trabajo yCiencias Biológicas
PRESENTACIÓN
El Proyecto educativo, sigue los lineamientos de la misión y visión del plantel, así como también de los objetivos y las líneas estratégicas, para el logro de una institución que busca adecuarse al proceso de cambio existente, dentro una gama de situaciones llenas de problemas internos y externos quedesfavorecen o afectan el principal propósito de toda institución educativa "prestar una educación de calidad a sus principales usuarios que son los estudiantes”.
La elaboración de las metas constituye una tarea que está iniciada. Sin embargo, requiere ajustes y revisiones permanentes según la dinámica de ejecución de los proyectos de aprendizajes o de aulas que se vayan haciendo para operacionalizarlos objetivos propuestos, al tratar de implementar un plan de conservación del ambiente por medio del proceso de reciclaje.
En cuanto al financiamiento se señala la necesidad de contar con recursos financieros provenientes tanto de fuentes internas como externas para la efectiva implementación de los programas y actividades propuestas. Allí entra el proceso de reciclaje como medio de buscarfondos, para ser usado en las necesidades que presente la institución.
DIAGNÓSTICO
Para este análisis se empleó la concepción sistémica, al ver al liceo como un sistema que interactúa con otros y que a su vez, esta dividido en otros sistemas menores que denominamos subsistemas. Por ello, se utilizó la técnica Fortalezas – Debilidades, para los cuatro subsistemas en quese divide al plantel: Institución, Docencia, Estudiantes y Comunidad. Se contó con la información proporcionada por el personal de la institución, estudiantes, representantes de los estudiantes, vecinos y dirigentes de organizaciones e instituciones Socio-comunitarias.
Cabe señalar que las Fortalezas son todos aquellos elementos o capacidades institucionales que faciliten que la institucióncumpla con el logro de sus objetivos y misión institucional, pero en contraste en lo interno nos encontramos con las debilidades, que vendría a ser los factores que inciden o pueden incidir negativamente en el buen desarrollo de las acciones a lograr.
ENTES FORTALEZAS DEBILIDADES
Institución
- Fomenta la integración entre el personal directivo, docente, administrativo,obrero, alumno y representantes.
- Propicia el establecimiento de norma conservacionista disciplinaria, alusiva a la preservación del ambiente y relaciones personales.
- Apoya toda iniciativa de trabajo impulsado los por docentes.
- Incumplimiento de algunas metas ante la falta de recursos económicos.
- Falta de incentivos por parte del personal para inculcar conciencia ecológica.
- Carenciade agua permanente en la institución.
- Falta de Asfaltado en el estacionamiento.
- Deterioro de baños de alumnos y docentes.
Docentes
- Existencia de profesionales de la docencia con amplia experiencia.
- Disponibilidad de los docentes para desarrollar los proyectos de Aprendizajes.
- Organización interna de los docentes en comisiones de trabajo para...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Integrantes:
Eleine Álvarez C.I.: 3.494.031
Javier Acosta C.I.: 9.619.597
Rubén Rojas C.I.: 14.979.338
Katherine Gomez C.I.: 17.859.093
Tovar Anais. C.I.: 17.506.776
Daimar SánchezC.I.: 19.106.537
Zorelis Rojas C.I.: 21.299.764
Sección: 7EC01N
Barquisimeto, Julio del 2011
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Plantel: Liceo Bolivariano “Cerritos Blancos”
Año/Sección: 1ero “A”
Título del Proyecto: “Plan de Conservación del Ambiente, por medio del Proceso de Reciclaje para generar un oficio útil entre los estudiantes”
Áreas a Integrar: Educación para el Trabajo yCiencias Biológicas
PRESENTACIÓN
El Proyecto educativo, sigue los lineamientos de la misión y visión del plantel, así como también de los objetivos y las líneas estratégicas, para el logro de una institución que busca adecuarse al proceso de cambio existente, dentro una gama de situaciones llenas de problemas internos y externos quedesfavorecen o afectan el principal propósito de toda institución educativa "prestar una educación de calidad a sus principales usuarios que son los estudiantes”.
La elaboración de las metas constituye una tarea que está iniciada. Sin embargo, requiere ajustes y revisiones permanentes según la dinámica de ejecución de los proyectos de aprendizajes o de aulas que se vayan haciendo para operacionalizarlos objetivos propuestos, al tratar de implementar un plan de conservación del ambiente por medio del proceso de reciclaje.
En cuanto al financiamiento se señala la necesidad de contar con recursos financieros provenientes tanto de fuentes internas como externas para la efectiva implementación de los programas y actividades propuestas. Allí entra el proceso de reciclaje como medio de buscarfondos, para ser usado en las necesidades que presente la institución.
DIAGNÓSTICO
Para este análisis se empleó la concepción sistémica, al ver al liceo como un sistema que interactúa con otros y que a su vez, esta dividido en otros sistemas menores que denominamos subsistemas. Por ello, se utilizó la técnica Fortalezas – Debilidades, para los cuatro subsistemas en quese divide al plantel: Institución, Docencia, Estudiantes y Comunidad. Se contó con la información proporcionada por el personal de la institución, estudiantes, representantes de los estudiantes, vecinos y dirigentes de organizaciones e instituciones Socio-comunitarias.
Cabe señalar que las Fortalezas son todos aquellos elementos o capacidades institucionales que faciliten que la institucióncumpla con el logro de sus objetivos y misión institucional, pero en contraste en lo interno nos encontramos con las debilidades, que vendría a ser los factores que inciden o pueden incidir negativamente en el buen desarrollo de las acciones a lograr.
ENTES FORTALEZAS DEBILIDADES
Institución
- Fomenta la integración entre el personal directivo, docente, administrativo,obrero, alumno y representantes.
- Propicia el establecimiento de norma conservacionista disciplinaria, alusiva a la preservación del ambiente y relaciones personales.
- Apoya toda iniciativa de trabajo impulsado los por docentes.
- Incumplimiento de algunas metas ante la falta de recursos económicos.
- Falta de incentivos por parte del personal para inculcar conciencia ecológica.
- Carenciade agua permanente en la institución.
- Falta de Asfaltado en el estacionamiento.
- Deterioro de baños de alumnos y docentes.
Docentes
- Existencia de profesionales de la docencia con amplia experiencia.
- Disponibilidad de los docentes para desarrollar los proyectos de Aprendizajes.
- Organización interna de los docentes en comisiones de trabajo para...
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