proyecto de aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular para La Educación Universitaria.
Aldea Universitaria República de Bolivia.
Parroquia la Pastora- Caracas.

4to y 5to semestre de PNFE











DESARROLLAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE PERMITAN ENSEÑAR LA HISTORIA DE LOS INDÍGENAS VENEZOLANOS, SU ORIGEN DE NUESTROS ANTE-PASADOS, EN LOS NIÑOS (AS) DE 5TO GRADOSECCIÓN ¨C¨DE LA UNIDAD EDUCATIVA DISTRITAL ¨JOSÉ LUIS RAMOS¨, LA PASTORA- CARACAS.




Profesor Asesor: Docente en Formación: Edgar Tillero Keila Karina Díaz Yépez
Indice
PORTADA
1
ÍNDICE
2
INTRODUCCIÓN
3

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA
5
Ámbito Geohistórico8
Ámbito Sociopolítico 9
Ámbito Económico 12
Ámbito Ambiental 15
Ámbito Ideológico-cultural 16
Ámbito Socioeducativo yPedagógico 19



IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO- PEDAGÓGICO
24
FUNDAMENTO TEÓRICO DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGÓGICO
Ejes transversales de
La educación bolivariana 25
lenguaje 26
Desarrollo del pensamiento 27Valores 27
Básico curricular de nivel 27
De básica.
Las bases conceptuales del diseño curricular 27
Base filosófica
Base sociológica
Base psicológica
Base pedagógica
Proyecto pedagógico del aula (ppa)
Teoría deAprendizaje de Vygotsky 29
Teoría Autoctonita 31
Teoría Monogenista 32
Teoría poligenista 33

25
PLANEACION DE LASACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO IDENTIFICADO

Objetivo General 35
Objetivos Específicos 35
Cuadros de planificación
34
DESARROLLO DE LA PLANEACION DE ACCIONES PARA LA SOLUCION DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO.
41

EVALUACION Y PRESENTACION DE LOS RESULTADOS.

RECOMENDACIONES44
CONCLUSIÓN 45
BIBLIOGRAFÍAS 46
ANEXOS. 47


43

INTRODUCCIÓN

Este Proyecto de aprendizaje está enmarcadoa la historia local de la Parroquia La Pastora con sus ámbitos Geohistórico, cultural, político, económico, social, religioso, pedagógico que me ha dado herramientas de conocimientos de mi localidad, con una historia viva en los habitantes pastoreños con sus cuentos populares de los acontecimientos que han ocurrido desde la época colonial con el único paso a caracas y con sus grandes paisajes delparque Guaraira Repano, donde se dieron luchas y se organizaba reuniones en hoyo de la cumbre para planificar los ataques contra el yugo español que venía a dominar a los indígenas y a esclavizar a los negros esclavos .

La educación en la época colonial estaba dirigida de los reyes de España que daban las ordenes a los sacerdotes de quienes eran los que podían estudiar solo los que tenían...