proyecto de aprendizaje

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”
PROYECTO DE APRENDIZAJE

Departamento Ayacucho

Provincia: Huanta

Institución Educativa:
“María Auxiliadora”
Nivel:
Secundaria
Modalidad:
EBR
Grado/Sección:
Primero “A”.
Directora (e):
Prof. Consuelo Rojas Zamora
Docente Responsable:
Aguilar Baca,María del Pilar.
Orellana Pérez, Paulina.
Pino Figueroa, Rayda Violeta.
Rivera Aguilar, Nidia Stephanie.
Silvera Gamboa, Hermelinda.
Área principal:
Historia, Geografía y Economía
Áreas relacionadas:
Ciencia, Tecnología y Ambiente; Comunicación; Educación para el Trabajo – Computación; Formación Ciudadana y Cívica; Educación por el Arte
Docente Formadora:
Prof. Lucy Ma RiveraDATOS DEL PROYECTO:
1. Denominación del proyecto:
“RECONSTRUYENDO NUESTRO PASADO EN VILCASHUAMÁN”.
El título de nuestro proyecto ha sido elegido con la participación de los estudiantes y docentes responsables. Nuestra intención es revivir los hechos y acontecimientos suscitados en el majestuoso Vilcashuamán a través del recojo de información de los pobladores de la zona y la convivencia con larealidad que actualmente perdura en ese lugar.
Los estudiantes y los docentes responsables realizaremos un viaje de estudios a la ciudad de Vilcashuamán, donde podremos entrevistar a los pobladores de la zona, también observaremos, tocaremos, fotografiaremos, grabaremos los restos arqueológicos y la riqueza vegetal con la que cuenta el lugar; así podremos redactar un informe y realizar otrasactividades afines sobre todo la experiencia obtenida durante el viaje.

2. JUSTIFICACIÓN:
El estudio de la historia pre hispánica de nuestro Perú, tiene la finalidad de conocer y revalorar nuestra herencia cultural, por ello nosotras como docentes tenemos la necesidad de tomar en cuenta a las zonas arqueológicas de nuestro contexto como material educativo.
Pertenecemos a la región Ayacucho,que cuenta con una innumerable lista de culturas que se desarrollaron antes de la Conquista. Una cultura muy rica ha sido la Inca, la cual tuvo gran parte de su desarrollo histórico en la zona de Vilcashuamán.
Vilcashumán deriva del quechua Willkawaman, que significa “Alcón Sagrado” y, fue un centro administrativo de los Incas; luego de la conquista esta ciudad pasó a ser administrada por losespañoles quienes realizaron construcciones propias de su cultura.
Esta ciudad tiene dos realidades de culturas que se contraponen y conviven mutuamente (la incaica y la española). Si se tocará el tema en las sesiones utilizando pizarra, plumones, papelotes, o incluso teniendo el apoyo de la tecnología (proyector, computadora, multimedia) no seria un aprendizaje rico. Tenemos la oportunidad de accederfísicamente al lugar, puesto que se encuentra a pocas horas de nuestra ciudad de origen, y los padres de familia han depositado todo su apoyo a la realización de este propósito.
Por lo tanto, se realiza este proyecto “Reconstruyendo Nuestro Pasado en Vilcashuamán” con la visita al complejo arqueológico de esta zona con el fin de lograr un aprendizaje significativo y vivencial en los estudiantesdel primero “A” de la institución educativa “María Auxiliadora”.





3. PRE PLANEACIÓN DEL DOCENTE
¿Qué hare?
¿Cómo lo hare?
¿Para qué lo hare?
¿Con qué lo hare?
EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
Visitan el complejo arqueológico de Vilcashuamán.
Reconocer el valor histórico y la ubicación geográfica de sitio arqueológico
Haciendo uso de la movilidad
Usos de mapas y G.P.SRecursos propios
EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
Recolectan y fotografían plantas de la zona.
Seleccionar los diferentes tipos y usos de plantas existentes en la zona.
Fichas.
Lapiceros.
Cámaras.
EN COMUNICACIÓN
Entrevistan a pobladores de la zona.
Redactar diferentes tipos de textos sobre los mitos y tradiciones del sitio
Fichas.
Grabadoras.
Cámaras.

EN EDUCACIÓN PARA...