Proyecto de aprendizaje

Diagnostico |
Mediante la toma de registro y observación del grupo de 3er grado “U” se pudo evidenciar que los niños muestran un gran interés en conocer y reforzar sus conocimientos en lo que serefieres a las costumbres y tradiciones que se realizan en nuestro país. Con relación al pensamiento lógico matemático se pudo observar que el grupo en su mayoría presenta debilidades en elconocimiento de las tablas de multiplica, al igual que en las divisiones de una cifra. |

Propósito |
Lograr que los niños y niñas desarrollen la adquisición de conocimientos en lo que se refieres a lascostumbres y tradiciones que se realizan en nuestro país, al igual que la comprensión del cálculo de operaciones de divisiones con una cifra. |

República Bolivariana De VenezuelaMinisterio Del Poder Popular Para La Educación
U. E. B. E. “Félix Montes”
Docente: José Hernández
Grado 3ero Sección “U”
Lapso De Ejecución: Desde el 14 – 06 – 2010 Hasta el 16 – 07 – 2010
CiudadBolívar- Estado Bolívar



Propósito Específicos |
* Adquirir conocimientos en lo que se refieres a las costumbres y tradiciones que se realizan en nuestro país. * Comprensión delcálculo de operaciones de divisiones con una cifra. |



Ejes Integradores | Contenidos Contextualizados | Estrategias De Intercambio Social | Recursos Para El Aprendizaje | Indicadores DeEvaluación | Estrategias De Evaluación | Técnicas | Instrumentos | Fecha |
Ambiente y salud TICs | Revisión individual y en equipo del uso de los signos de puntuación en textos sencillos. (El punto, lacoma, signos de interrogación y de exclamación). | Investigar sobre el uso del punto, la coma, signos de interrogación y de exclamación. Dictado identificando los signos de puntuación. |TextosCuadernosLápicesInternetTizaPizarra | Usa los signos de puntuación: coma, punto, signos de interrogación y de exclamación. | Producciones escritas | Producciones escritasObservación | Escala de...