proyecto de aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación




PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL QUINTO GRADO

DOCENTE DEL GRADO: NORELKIS PRIETO
Días de aplicación: A Corto Plazo
La Gruta, 03 de Octubre del 2011
Propósito
El presente proyecto tiene como principal propósito promover en los estudiantes un aprendizaje significativo, es decir un aprendizaje consentido. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. Formando estudiantes participativos en lo que aprenden; mediante la creación de estrategias que permitan que el estudiante se halle dispuesto y motivado para aprende y desarrollar todas sus potenciales en todos los campos humanos tanto físico, como psíquico, emocional, espiritual,de relaciones humanas, cognitivo y otros. Formándolos (as) en, pro y para el trabajo creador y productivo con visión dignificadora de lo humano, que permita satisfacer necesidades básicas, contribuir al desarrollo regional y por ende al nacional como formación permanente.


Área de Aprendizaje
Contenidos
Programas y Proyectos
Catego
rías del PEIC
Acciones Pedagógicas
Acciones comunitariasIntencionalida-
des
Metodología
Estrategias







Lenguaje comunica-
ción y Cultura.






















Lenguaje comunica-
ción y Cultura.
La comunica-
ción y sus Elementos

Valija Didáctica
Formación Integral
Identifica
ción de los elementos que intervienen en la comunicación
Copiar una entrevista corta con algún familiar o amigo e identificar: 1eremisor, 1er receptor, código y medio.
Aprender a crear y reflexionar.
Registro y análisis.
Descripción de procedimientos e intercambios orales estudiantes – docente

El Punto
Valija Didáctica
Formación Integral
Comprensión y representación de las clases de puntos y su utilización



__________
Aprender a reflexionar formas de organización de los aprendizajes.
Registro y prácticas,ejercicios.
Registrar y practicar el uso y las representaciones de las clases de punto.

La coma
Valija Didáctica
Formación Integral
Representación y uso del signo de puntuación.

__________
Aprender a reflexionar formas de organización de los aprendizajes.
Registro y prácticas, ejercicios.
Registrar y practicar el uso.

Aspectos Formales de la lengua Escrita (Pulcritud, legibilidad,sangría, margen, ortografía).

Valija Didáctica
Formación Integral
Conceptualiza-
ción, descripción y comprensión de cada aspecto formal de la escritura.
Elaborar un texto breve de dos párrafos acerca de los problemas de mi comunidad
Aprender a crear.
Registro y prácticas, ejercicios
Orientar ,escribir y revisar, respetando los aspectos formales de la escritura

Uso de la letra “B”.Valija Didáctica
Formación Integral
Comprensión auditiva del sonido y escritura según ciertas normas establecidas en el uso de la letra B.

__________
Aprender a reflexionar formas de organización de los aprendizajes.
Registro y ejercicios
Orientar acerca de la Escritura, comprensión y practica del uso adecuado de la letra B.

La Narración
(textos Narrativos)
Valija Didáctica
FormaciónIntegral
Comprensión y elaboración de textos narrativos, utilizando los elementos(personajes, lugar, tiempo, acciones o secuencias) cuya estructura consiste en inicio, desarrollo y cierre

__________
Aprender a crear
Redacción de textos narrativos
Facilitar la información acerca de Redacción, mediante el esquema estructurado textos narrativos.

La Fabula
Valija Didáctica
Formación IntegralDefinición y comprensión del significado de una fabula.
__________
Aprender a reflexionar.
Comprensión e identificación de moralejas
Orientar acerca del proceso de Lectura de fabulas e identificación de moralejas.

El Cuento
Valija Didáctica
Formación Integral
Definición y comprensión del cuento y el narrador.
__________
Aprender a reflexionar.
Comprensión y redacción.
Orientar...