proyecto de aprendizaje

AREA DEL CONOCIMIENTO:
LENGUA Y LITERATURA
Finalidad:
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas organizadas, claras y oportunas.

TEMATICA O TEMAS GENERADORES.

REFERENTES TEORICO PRÁCTICO.

ESTRATEGIAS.

ACTIVIDADES.


la comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vidaen sociedad.

















Afianzamiento y valoración de las habilidades de la lectura y la escritura: Lectura interpretativa.








Aplicación de técnicas de redacción y producción de informes y resúmenes. Ideas principales y secundarias.

Exposición-Conversatorio.
(Eje integrador: Lenguaje)










Trabajo en pequeños grupos (parejas).
(Ejeintegrador: trabajo liberador)
-Realizar una lectura rápida de tema: Las clases sociales del siglo XIX, y contestar la siguiente pregunta: ¿Cual es el título del tema?
- Realizar una lectura exploratoria del texto anterior e indicar: ¿Cuáles eran las clases sociales del siglo XIX?, ¿Cuáles eran las características de estas clases sociales, Menciona algunas formas de explotación al campesino deaquella época.
-Realizar finalmente una lectura profunda del texto (si no conoce alguna palabra, buscar su significado en el diccionario). Explica, con tus palabras, la situación de la sociedad del siglo XIX.
(Intencionalidad: Aprender a reflexionar)


Luego de la explicación por parte de la docente se procederá a distribuir entre los grupos material fotocopiado acerca de los problemasambientales a los fines de extraer las ideas principales y secundarias utilizando la técnica del subrayado. Seguidamente se les solicitará redactar un borrador, basado en las ideas subrayadas. Por último pasar en limpio el resumen. (Intencionalidad: Aprender a crear)



AREA DEL CONOCIMIENTO:
LENGUA Y LITERATURA
Finalidad:
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarsea través de la exposición de ideas organizadas, claras y oportunas.

TEMATICA O TEMAS GENERADORES.

REFERENTES TEORICO PRÁCTICO.

ESTRATEGIAS.

ACTIVIDADES.


La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

















Aplicación de técnicas de estudio:
- El cuadro sinóptico.







- El mapaconceptual.

Exposición-lluvia de ideas.
(Eje integrador: Lenguaje)




Explicación oral.
(Eje integrador: Lenguaje)

Luego de la explicación por parte de la docente se les solicitará reunirse en parejas a los fines de poner en práctica a través del ejemplo hecho los pasos para realizar un cuadro sinóptico, se elaborará en el cuaderno y se tomará como tema la contaminación ambientalmaterial suministrado por la docente.

(Intencionalidad: Aprender a crear)


-Reunirse en parejas, la docente les suministrará material acerca de los héroes de Venezuela uno por pareja con el propósito de poner en práctica los pasos para realizar un mapa conceptual.
-Organizar una exposición oral sobre la vida y obra de un héroe patrio elaborando mapa de concepto para apoyar el contenido de suexposición.
(Intencionalidad: Aprender a crear)



AREA DEL CONOCIMIENTO:
MATEMÁTICA
Finalidad:
Que la niña y el niño logren resolver actividades generados por la vida cotidiana mediante la aplacaión de diversas estrategias y conceptos surgidos de las matemáticas
TEMATICA O TEMAS GENERADORES.

REFERENTES TEORICO PRÁCTICO.

ESTRATEGIAS.

ACTIVIDADES.Identificación y algoritzación a través de operaciones matemáticas

















Números y operaciones.
Agregar-Sumar-Adicionar resolución de operaciones de adición con decimales. Aplicación de propiedades de la adición de números decimales.





Quitar-restar-sustraer: aplicación de diferentes procesos para realizar operaciones de sustracción con números de más de siete...