Proyecto De Aprendizaje
Páginas: 5 (1155 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Bolivariano “Gilda Ramírez”
Maturín-Estado-Monagas
Preparación de tierra, elaboración de abono orgánico, siembra aplicación de labores culturales y cosechas de hortalizas (cebollín y pepino) en la huerta escolar del Liceo Bolivariano “Gilda Ramírez”.
Asesor:Autores:
Profa. Iris Marchán Díaz María
Dicúru Jorge
Escribano Darwin
Figuera Henathan
Figueredo Alejandro
Galindez JuanMedina Leonelys
Pérez Roxana
Maturín, junio 2011
INTRODUCCIÓN
En el Liceo Bolivariano “Gilda Ramírez” al inicio del año escolar 2010-2011 se realizó una jornada de acondicionamiento de la huerta orgánica escolar debido a que durante el período vacacional creció la maleza y antes de comenzar con las labores desiembra era necesario preparar adecuadamente el terreno para obtener un buen cultivo.
Una vez que limpiamos los canteros procedimos a la siembra del cebollín, de la cual obtuvimos una buena cosecha durante el período decembrino. Luego de esta cosecha había la necesidad de recuperar en los suelos los nutrientes necesarios para que la próxima cosecha fuera satisfactoria, por este motivodurante el 2do lapso construimos composteros y producimos compost.
En el 3er lapso ya el compost estaba apto para ser aplicado, las plantas de pepino ya median 10cm aproximadamente y gracias a los nutrientes aportados por el abono que realizamos tuvimos una buena cosecha, venta y comercialización.
1. Titulo Del P. E. I. C. :
Huerta orgánicaescolar “Gilda Ramírez” un camino alternativo para el aprendizaje y la producción agroecológico
2. Finalidad o propósito:
Se requiere que los y las estudiantes desarrollen habilidades y destrezas en las técnicas de las labores culturales para el acondicionamiento de la huerta escolar, además, preparar y aplicar abono orgánico (compost) con el propósito de aumentar la finalidad delsustrato de los canteros para la siembra de cebollín y pepino a fin de incrementar la producción al momento de la cosecha y comercialización de las hortalizas
3. Diagnóstico:
El Liceo Bolivariano ”Gilda Ramírez” cuenta con una huerta orgánica escolar disponible para la siembra y se hace necesario acondicionarla y mejorar su fertilidad para la producción de cebollín y pepinorespectivamente, siguiendo las técnicas de la organoponía
4. Participantes:
En este proyecto intervinieron: estudiantes, facilitadores, representantes, entre otros. Todos unidos conformamos un grupo para llevar a cabo a un buen fin los proyectos en el que trabajamos.
5. Pertinencia del proyecto (Relación del P. A con el P.E.I.C):
Ambos se relacionan entre si a travésde las actividades grupales dirigidas a un proceso de enseñanza-aprendizaje tanto teóricos como prácticos donde acondicionamos, sembramos, producimos abonos orgánicos y comercializamos hortalizas (pepino y cebollín) con el fin de beneficiar tanto al liceo como a la comunidad siguiendo las técnicas agroecológica enmarcados dentro del PEIC.
6. Lecciones o contenidos aprendidos:|ASIGNATURA |ACTIVIDADES |
|Horticultura |Realizamos una serie de fertilizantes orgánicos, así mismo se trabajó para el |
| |acondicionamiento de los canteros. También realizamos la siembra del pepino y |
|...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Bolivariano “Gilda Ramírez”
Maturín-Estado-Monagas
Preparación de tierra, elaboración de abono orgánico, siembra aplicación de labores culturales y cosechas de hortalizas (cebollín y pepino) en la huerta escolar del Liceo Bolivariano “Gilda Ramírez”.
Asesor:Autores:
Profa. Iris Marchán Díaz María
Dicúru Jorge
Escribano Darwin
Figuera Henathan
Figueredo Alejandro
Galindez JuanMedina Leonelys
Pérez Roxana
Maturín, junio 2011
INTRODUCCIÓN
En el Liceo Bolivariano “Gilda Ramírez” al inicio del año escolar 2010-2011 se realizó una jornada de acondicionamiento de la huerta orgánica escolar debido a que durante el período vacacional creció la maleza y antes de comenzar con las labores desiembra era necesario preparar adecuadamente el terreno para obtener un buen cultivo.
Una vez que limpiamos los canteros procedimos a la siembra del cebollín, de la cual obtuvimos una buena cosecha durante el período decembrino. Luego de esta cosecha había la necesidad de recuperar en los suelos los nutrientes necesarios para que la próxima cosecha fuera satisfactoria, por este motivodurante el 2do lapso construimos composteros y producimos compost.
En el 3er lapso ya el compost estaba apto para ser aplicado, las plantas de pepino ya median 10cm aproximadamente y gracias a los nutrientes aportados por el abono que realizamos tuvimos una buena cosecha, venta y comercialización.
1. Titulo Del P. E. I. C. :
Huerta orgánicaescolar “Gilda Ramírez” un camino alternativo para el aprendizaje y la producción agroecológico
2. Finalidad o propósito:
Se requiere que los y las estudiantes desarrollen habilidades y destrezas en las técnicas de las labores culturales para el acondicionamiento de la huerta escolar, además, preparar y aplicar abono orgánico (compost) con el propósito de aumentar la finalidad delsustrato de los canteros para la siembra de cebollín y pepino a fin de incrementar la producción al momento de la cosecha y comercialización de las hortalizas
3. Diagnóstico:
El Liceo Bolivariano ”Gilda Ramírez” cuenta con una huerta orgánica escolar disponible para la siembra y se hace necesario acondicionarla y mejorar su fertilidad para la producción de cebollín y pepinorespectivamente, siguiendo las técnicas de la organoponía
4. Participantes:
En este proyecto intervinieron: estudiantes, facilitadores, representantes, entre otros. Todos unidos conformamos un grupo para llevar a cabo a un buen fin los proyectos en el que trabajamos.
5. Pertinencia del proyecto (Relación del P. A con el P.E.I.C):
Ambos se relacionan entre si a travésde las actividades grupales dirigidas a un proceso de enseñanza-aprendizaje tanto teóricos como prácticos donde acondicionamos, sembramos, producimos abonos orgánicos y comercializamos hortalizas (pepino y cebollín) con el fin de beneficiar tanto al liceo como a la comunidad siguiendo las técnicas agroecológica enmarcados dentro del PEIC.
6. Lecciones o contenidos aprendidos:|ASIGNATURA |ACTIVIDADES |
|Horticultura |Realizamos una serie de fertilizantes orgánicos, así mismo se trabajó para el |
| |acondicionamiento de los canteros. También realizamos la siembra del pepino y |
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