proyecto de aprendizaje

Republica Bolivariana de Venezuela
Gobernación del estado Mérida
Dirección del Poder Popular para la Educación, Cultura y Deporte
Escuela Estadal “La Pueblita”


Orientar a los estudiantes de la E.E “La Pueblita” a obtener los conocimientos básicos sobre “Manos a la Siembra”.



Grado: Preescolar “B”, 4to, 5to y 6to
Lapso de ejecución: Todo el año escolar repartido en tres lapsos.Nombre y apellidos de los docent
Licdo: Sandro Aranguren


Mérida, 1 de Noviembre de 2013


Propósito específico del Proyecto:
1- Se aspira que con el conjunto de actividades conozcan la importancia que tienen las plantas como seres vivos, y que esto les permita desarrollar su lectura y escritura para fortalecer los contenidos propuestos.
2- Promoverla conservación del ambiente a través de lectura y análisis de textos para crear conciencia ecológica.
3- Reflexionar sobre los procesos químicos y físicos que han alterado el equilibrio de los suelos para garantizar la sustentabilidad alimentaria.
4- Participar en la preparación de huertos escolares para sensibilizarse sobre la agroecología.
5- Producir textos en versos sobre lacontaminación ambiental para promover el trabajo liberador.
Propósito del Alumno: Qué a través de las actividades significativas relacionadas con su aprendizaje, logren obtener los conocimientos básicos sobre “manos a la Siembra”, mejorar la escritura, lectura, ortografía, comprendan lo que lean.
Propósito del Docente: Desarrollar estrategias de aprendizaje y habilidades en los procesos de lectura yescritura para que se cumpla con éxito las competencias y el desarrollo de los contenidos.
Actividades Didácticas:
* Redacción de cuentos, experiencias, vivencias relacionadas a las plantas.
* Trasplante de germinadores y cuidado de las plantas integrando a las niñas, niños, docentes, padres, representantes y colectivo comunitario.
* Elaboración de carteleras con imágenes y nombres de lassemillas utilizadas en los procesos de identificación, clasificación seriación, germinación.
* Visitas guiadas a los jardines, plazas y otros lugares que propicien el aprendizaje de los aspectos agroecológicos.
* Promover las efemérides actividades que generen la vivencia de los valores sociales: Amor, respeto, identidad, participación por el ambiente (el agua, el suelo, los alimentos, laintraculturalidad, interculturalidad, pluriculturalidad, el ser social, entre otras.)
* Construcción de piezas artesanales Y producciones plásticas.
* Elaboración de germinadores composteros, trasplantes y viveros para la comprensión de conceptos desde la experimentación utilizando restos de alimentos como: Conchas de plátano, naranjas, parchita, patilla, cascara de huevo, entre otros, y su aplicaciónen el proceso de recuperación de los suelos.
• Dibuja las partes de las plantas y coloca el nombre
• Realizan lecturas y escrituras comprensivas
• Lecturas de cuentos, poemas.
• Resuelven adiciones, sustracciones y multiplicaciones con ejemplos de verduras y hortalizas del huerto
• En hojas blancas colocar diferentes tipos de hojas verdes y secas y salpicar con un cepillo y dejar secarcolocar el nombre al que pertenecen.
• Escribir una lista de plantas con frutos con y sin semillas
• Escribir oraciones relacionadas a las plantas e identificar sujeto, verbo y predicado.
• Elaboración de un libro en material de reciclable.
• Trabajos en grupo para evaluar la solidaridad
Intencionalidad curricular.

Aprender a crear, aprender a reflexionar (pensamiento critico reflexivo),aprender a participar protagónicamente y a convivir, aprender a valorar.

Contenidos curriculares formulados en relación a los fines de educación o plan de la nación. “Plan de la Patria”.

Objetivo No 1: La Independencia Nacional.

Objetivo estratégicos y generales del “Plan de la Patria”.

1.1.4 Eliminar definitivamente el latifundio. Realizar un proceso de organización y zonificación...