Proyecto De Aprendizaje
Páginas: 6 (1479 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ALDEA UNIVERSITARIA “ANDRES BELLO” CODIGO 306003
PARROQUIA UNARE. PUERTO ORDAZ. ESTADO BOLIVAR
TRAYECTO II, TRAMO II, SEMESTRE III
PROYECTO DE APRENDIZAJE
DESCRIPCION DE FALLAS EN LECTURA DE LOS ALUMNOS ENEL AULA DE 4TO. GRADO “B” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “UNARE II” PUERTO ORDA- ESTADO BOLIVAR.
PROFESORA: INTEGRANTE.
YULY RIVAS NANCY ROJAS
PUERTO ORDAZ NOVIEMBRE DEL 2011
TITULO.CONSTRUYENDO UN MUNDO
NUEVO DE APRENDIZAJE EN LA LECTURA
RESEÑA HISTORICA.
ESCUELA BASICA BOLIVARIANA UNARE II.
LA ESCUELA BASICA BOLIVARIANA UNARE II , ESTA UBICADA EN LA URBANIZACION VENTUARI AVENIDA PRINCIPAL PARROQUIA UNARE , PUERTO ORDAZ, MUNICIPIOBN CARONÌ, ESTADO BOLIVAR, FUNDADA EN EL AÑO 1979 CONM EL NOMBRE DE GRUPO ESCOLAR CREACION “UNARE II”, BAJO LA DIRECCION DE LA PROFESORAYOLANDA HERNANDEZ, Y COMO SUB-DIRECTORA LA PROFESORA MAIGUALIDA LEZAMA, CON 18 DOCENTES , UNA SECRETARIA Y DOS BEDELES.
LA ESCUELA UNARE II, LLEVA ESE NOMBRE EN HONOR A LA URBANIZACION UNARE II, LA CUAL SE ENCUENTRA UBICADA Y A LA VEZ HACE HONOR AL RIO UNARE, QUE S UNA CUENCA HIDROGRAFICA EN LA PARTE CENTRAL DE VENEZUELA, RECORRE PARTE DE LOS ESTADOS ANZOATEGUI Y GUARICO, INCLUYE LAS LAGUNASDE IMPORTANCIA, LA DE “UNARE” Y LA DE PIRITU QUE ESTAN SEPARADAS POR EL RIO UNARE
LA CUENCA DE RIO UNARE ABARCA LOS MUNICIPIOS: MIRANDA, MC GREGOR, ZARAZA, CAGIGAL, ARAGUA Y PIRITU.
VISION.
GARANTIZAR LA FORMACION DE CIUDADANOS CON SENTIDO DE PERTENENCIA DE SU ESCUELA COMO CENTRO DEL QUE HACER COMUNITARIO, CAPACES DE ASUMIR LOS RETOS QUE GENERAN LA SOCIEDAD Y LOS AVANCESCIENTIFICOS, TECNOLOGICOS DEL MOMENTO Y BUSCAR SOLUCIONES A LAS DIFICULTADES EN LA MEDIDA QUE SE PRESENTAN-
MISION.
FORMAR CIUDADANOS CRITICOS PREPARADOS PARA VIVIR EN DEMOCRACIA, CAPACES DE ASUMIR SUS PROPIOS RETOS CON RESPONSABILIDAD Y CON ALTO SENTIDO DE LOS VALORES MORALES, CULTURALES, DEPORTIVOS, ESPIRITUALES, PATRIOTICOS Y AMBIENTALES. CON UNA ELEVADA AUTOESTIMA QUE LOS CONDUZCA A LA REALIZACIONDE TAREAS EXITOSAS.
OBJETIVO GENERAL.
PREPARAR, AYUDAR , CORREGIR Y AYUDAR A LOS NIÑOS CON DEFICIENCIA EN LECTURA Y REFORZAR LOS QUE VAN BIEN DE 4TO, GRADO SECCION “B”.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1)INTEGRAR PADRES Y REPRESENTANTES CON LA DOCENTE EN LA ESCUELA PARA UN MEJOR RENDIMIENTO Y MOTIVACION A SUS REPRESENTADOS.
2)REALIZAR TALLERES PARA ALUMNOS Y REPRESENTANTES-
3)APLICARJUEGOS DIDACTICOS A LOS ALUMNOS PARA UN MEJOR RENDIMIENTO.
4)POR MEDIO DE LA VINCULACION, ES REALIZABLE ESTE PROYECTO, PARA LA APLICACIÓN DE STOS OBJETIVOS.
5)SE APLICA LAS DIFERENTES TECNICAS DE LECTURA, PARA LA BUENA PREPARACION DEL ALUMNO Y METODOS: PEDAGOGICO, PROYECTO Y DIRIGIDO
6) ESTA SUJETO A CAMBIOS, DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS DADOS EN AULA.
JUSTIFICACION
LA CREACION DE ESTEPROYECTO, ES PORQUE ATRAVEZ DE LA OBSERVACION, LECTURAS PUESTAS EN PRACTICAS, COPIAS, DICTADOS, EN LA ESCUELA BOLIVARIANA UNARE II, LOS ALUMNOS DE 4TO, GRADO B, ESTAN INICIANDO SU ETAPA DE APRENDIZAJE Y CAPTAN CON FLUIDEZ LO QUE SE LES EXPLICA, ASI MISMO HAY OTROS ALUMNOS QUE NO.
DETECTANDO ESTA FALLA, MI PROYECTO SE ENFOCA PRIMORDIALMENTE EN LA UNION DE:(ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD),ATRAVEZ DE LAS HERRAMIENTAS A EMPLEAR, DESARROLLAR Y APLICAR, LOS PASDRES, REPRESENTANTES Y DOCENTES PARA EL APOYO A NUESTROS ALUMOS Y CONOCIMIENTOS QUE NOS APORTAN LOS PADRES Y REPRESENTANTES.
MARCO TEORICO.
ESTE PROYECTO SE SUSTENTA EN LOS ENFOQUES HUMANISTAS SOCIAL Y EL HISTORICO CULTURAL, LOS CUALES CENTRAN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL NIÑO,, LA NIÑA Y EL JOVEN Y ADOLESCENTE,...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ALDEA UNIVERSITARIA “ANDRES BELLO” CODIGO 306003
PARROQUIA UNARE. PUERTO ORDAZ. ESTADO BOLIVAR
TRAYECTO II, TRAMO II, SEMESTRE III
PROYECTO DE APRENDIZAJE
DESCRIPCION DE FALLAS EN LECTURA DE LOS ALUMNOS ENEL AULA DE 4TO. GRADO “B” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “UNARE II” PUERTO ORDA- ESTADO BOLIVAR.
PROFESORA: INTEGRANTE.
YULY RIVAS NANCY ROJAS
PUERTO ORDAZ NOVIEMBRE DEL 2011
TITULO.CONSTRUYENDO UN MUNDO
NUEVO DE APRENDIZAJE EN LA LECTURA
RESEÑA HISTORICA.
ESCUELA BASICA BOLIVARIANA UNARE II.
LA ESCUELA BASICA BOLIVARIANA UNARE II , ESTA UBICADA EN LA URBANIZACION VENTUARI AVENIDA PRINCIPAL PARROQUIA UNARE , PUERTO ORDAZ, MUNICIPIOBN CARONÌ, ESTADO BOLIVAR, FUNDADA EN EL AÑO 1979 CONM EL NOMBRE DE GRUPO ESCOLAR CREACION “UNARE II”, BAJO LA DIRECCION DE LA PROFESORAYOLANDA HERNANDEZ, Y COMO SUB-DIRECTORA LA PROFESORA MAIGUALIDA LEZAMA, CON 18 DOCENTES , UNA SECRETARIA Y DOS BEDELES.
LA ESCUELA UNARE II, LLEVA ESE NOMBRE EN HONOR A LA URBANIZACION UNARE II, LA CUAL SE ENCUENTRA UBICADA Y A LA VEZ HACE HONOR AL RIO UNARE, QUE S UNA CUENCA HIDROGRAFICA EN LA PARTE CENTRAL DE VENEZUELA, RECORRE PARTE DE LOS ESTADOS ANZOATEGUI Y GUARICO, INCLUYE LAS LAGUNASDE IMPORTANCIA, LA DE “UNARE” Y LA DE PIRITU QUE ESTAN SEPARADAS POR EL RIO UNARE
LA CUENCA DE RIO UNARE ABARCA LOS MUNICIPIOS: MIRANDA, MC GREGOR, ZARAZA, CAGIGAL, ARAGUA Y PIRITU.
VISION.
GARANTIZAR LA FORMACION DE CIUDADANOS CON SENTIDO DE PERTENENCIA DE SU ESCUELA COMO CENTRO DEL QUE HACER COMUNITARIO, CAPACES DE ASUMIR LOS RETOS QUE GENERAN LA SOCIEDAD Y LOS AVANCESCIENTIFICOS, TECNOLOGICOS DEL MOMENTO Y BUSCAR SOLUCIONES A LAS DIFICULTADES EN LA MEDIDA QUE SE PRESENTAN-
MISION.
FORMAR CIUDADANOS CRITICOS PREPARADOS PARA VIVIR EN DEMOCRACIA, CAPACES DE ASUMIR SUS PROPIOS RETOS CON RESPONSABILIDAD Y CON ALTO SENTIDO DE LOS VALORES MORALES, CULTURALES, DEPORTIVOS, ESPIRITUALES, PATRIOTICOS Y AMBIENTALES. CON UNA ELEVADA AUTOESTIMA QUE LOS CONDUZCA A LA REALIZACIONDE TAREAS EXITOSAS.
OBJETIVO GENERAL.
PREPARAR, AYUDAR , CORREGIR Y AYUDAR A LOS NIÑOS CON DEFICIENCIA EN LECTURA Y REFORZAR LOS QUE VAN BIEN DE 4TO, GRADO SECCION “B”.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1)INTEGRAR PADRES Y REPRESENTANTES CON LA DOCENTE EN LA ESCUELA PARA UN MEJOR RENDIMIENTO Y MOTIVACION A SUS REPRESENTADOS.
2)REALIZAR TALLERES PARA ALUMNOS Y REPRESENTANTES-
3)APLICARJUEGOS DIDACTICOS A LOS ALUMNOS PARA UN MEJOR RENDIMIENTO.
4)POR MEDIO DE LA VINCULACION, ES REALIZABLE ESTE PROYECTO, PARA LA APLICACIÓN DE STOS OBJETIVOS.
5)SE APLICA LAS DIFERENTES TECNICAS DE LECTURA, PARA LA BUENA PREPARACION DEL ALUMNO Y METODOS: PEDAGOGICO, PROYECTO Y DIRIGIDO
6) ESTA SUJETO A CAMBIOS, DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS DADOS EN AULA.
JUSTIFICACION
LA CREACION DE ESTEPROYECTO, ES PORQUE ATRAVEZ DE LA OBSERVACION, LECTURAS PUESTAS EN PRACTICAS, COPIAS, DICTADOS, EN LA ESCUELA BOLIVARIANA UNARE II, LOS ALUMNOS DE 4TO, GRADO B, ESTAN INICIANDO SU ETAPA DE APRENDIZAJE Y CAPTAN CON FLUIDEZ LO QUE SE LES EXPLICA, ASI MISMO HAY OTROS ALUMNOS QUE NO.
DETECTANDO ESTA FALLA, MI PROYECTO SE ENFOCA PRIMORDIALMENTE EN LA UNION DE:(ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD),ATRAVEZ DE LAS HERRAMIENTAS A EMPLEAR, DESARROLLAR Y APLICAR, LOS PASDRES, REPRESENTANTES Y DOCENTES PARA EL APOYO A NUESTROS ALUMOS Y CONOCIMIENTOS QUE NOS APORTAN LOS PADRES Y REPRESENTANTES.
MARCO TEORICO.
ESTE PROYECTO SE SUSTENTA EN LOS ENFOQUES HUMANISTAS SOCIAL Y EL HISTORICO CULTURAL, LOS CUALES CENTRAN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL NIÑO,, LA NIÑA Y EL JOVEN Y ADOLESCENTE,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.