proyecto de aprendizaje
Páginas: 5 (1075 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
U.E.N.B. Arturo Michelena
Grado: II grupo Año Escolar: 2014/2015 Momento: inicial
Docente: Ludiflor González
Fecha probable: Desde: Octubre Hasta: DiciembreTemática a correlacionar con el P.E.I. La integración escuela familia y comunidad, sentido de pertenencia, valores.
Título del Proyecto: Reciclo para aprender jugando.
Fundamentación; el presente proyecto está basado en el Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Currículo y Orientaciones Metodológicas2007. Guía pedagógica – didáctica etapa preescolar 2012. Currículo de educación inicial 2007.Objetivos: Fortalecer laspotencialidades, habilidades y destrezas de los niños y niñas a través: del uso de los diversos materiales de expresión plástica y las diferentes formas de comunicación por medio de juegos, canciones, cuentos, poesías. Favorecer la adquisición progresiva de los procesos matemáticos espaciales temporales, serie y cantidad numérica de acuerdo con la interacción con su ambiente. Propiciar el respeto elrespeto por los demás, la formación de hábitos, higiene, descanso, recreación. Así mismo la afectividad e integración de la familia en las actividades escolares fomentar en los niños y niñas una cultura ambientalista y conservacionista a través del reciclaje de materiales de provecho.
ÀREA
COMPONENTE
FINALIDAD
Formación personal y social.Identidad y genero
Soberanía e interculturalidad
Autoestima y autonomía.
Expresión de sentimientos y emociones.
Salud integral.
Convivencia.
Lenguaje oral y escrito.
Expresión plástica, corporal y musical.
Que el niño y la niña alcancen una imagen ajustada de sí, a través de la identidad personal, familiar comunitaria y social.
Iniciar al niño y la niña en elconocimiento y valoración de su entorno territorial, cultural, social y histórico.
Que el niño y la niña adquieran la valoración positiva de sí, en su contexto social y cultural.
Que el niño y la niña conozcan y cuiden su cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar su salud física, psicológica y ante situaciones de la vida diaria.
Que el niño y la niña reconozcanpatrones sociales y practiquen normas, ejerciendo algunos deberes y derechos que regulan sus relaciones, en su contexto cercano.
Que el niño y la niña reconozcan y utilicen la lectura y la escritura como instrumentos de información y comunicación, y expresen libremente partiendo de distintas experiencias ambientales.
Que el niño y la niña adquieran progresivamente la capacidad de expresarse a...
Ministerio del poder popular para la Educación
U.E.N.B. Arturo Michelena
Grado: II grupo Año Escolar: 2014/2015 Momento: inicial
Docente: Ludiflor González
Fecha probable: Desde: Octubre Hasta: DiciembreTemática a correlacionar con el P.E.I. La integración escuela familia y comunidad, sentido de pertenencia, valores.
Título del Proyecto: Reciclo para aprender jugando.
Fundamentación; el presente proyecto está basado en el Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Currículo y Orientaciones Metodológicas2007. Guía pedagógica – didáctica etapa preescolar 2012. Currículo de educación inicial 2007.Objetivos: Fortalecer laspotencialidades, habilidades y destrezas de los niños y niñas a través: del uso de los diversos materiales de expresión plástica y las diferentes formas de comunicación por medio de juegos, canciones, cuentos, poesías. Favorecer la adquisición progresiva de los procesos matemáticos espaciales temporales, serie y cantidad numérica de acuerdo con la interacción con su ambiente. Propiciar el respeto elrespeto por los demás, la formación de hábitos, higiene, descanso, recreación. Así mismo la afectividad e integración de la familia en las actividades escolares fomentar en los niños y niñas una cultura ambientalista y conservacionista a través del reciclaje de materiales de provecho.
ÀREA
COMPONENTE
FINALIDAD
Formación personal y social.Identidad y genero
Soberanía e interculturalidad
Autoestima y autonomía.
Expresión de sentimientos y emociones.
Salud integral.
Convivencia.
Lenguaje oral y escrito.
Expresión plástica, corporal y musical.
Que el niño y la niña alcancen una imagen ajustada de sí, a través de la identidad personal, familiar comunitaria y social.
Iniciar al niño y la niña en elconocimiento y valoración de su entorno territorial, cultural, social y histórico.
Que el niño y la niña adquieran la valoración positiva de sí, en su contexto social y cultural.
Que el niño y la niña conozcan y cuiden su cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar su salud física, psicológica y ante situaciones de la vida diaria.
Que el niño y la niña reconozcanpatrones sociales y practiquen normas, ejerciendo algunos deberes y derechos que regulan sus relaciones, en su contexto cercano.
Que el niño y la niña reconozcan y utilicen la lectura y la escritura como instrumentos de información y comunicación, y expresen libremente partiendo de distintas experiencias ambientales.
Que el niño y la niña adquieran progresivamente la capacidad de expresarse a...
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