Proyecto de Aprendizaje

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 07-2013
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL: Nº 16 – BARRANCA
2. I.E.P.: 20475
3. DIRECTORA: María Huamán Rodríguez
4. SUB DIRECTOR: Urbano Pacheco Alejandro
5. DOCENTE DE AULA: ……………………………………………………
6. GRADO: CUARTO GRADO7. SECCION: “A-B-C-D-E-F-G- H
II. NOMBRE DEL PROYECTO:
“CREATIVIDAD EN ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS”

III. JUSTIFICACIÓN:
Este proyecto se realiza para que los alumnos mejoren en el logro del aprendizaje a través de mucha creatividad en el uso de estrategias pedagógicas en el procesoenseñanza de cada niño y niña.
IV. CONTENIDO SITUACIONAL:

PROBLEMA
CONTENIDO TRANSVERSAL
VALORES
Poca utilización de estrategias.

-Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Puntualidad.
Responsabilidad
Disciplina.
Respeto
V. PRE- PLANIFICACIÓN :
¿Qué haremos?
¿Cómo lo haremos?
¿Para qué haremos?
Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñasdentro y fuera del aula.
Aplicando estrategias en las diferentes áreas para un mejor aprendizaje de los niños y niñas.


Para lograr mejores aprendizajes de los niños y niñas.

VI. Planificación con los niños:

¿Qué sabemos?
¿Qué queremos hacer?
¿Cómo lo haremos?
¿Qué necesitamos?
¿Cómo nos organizamos?
Leer,producir,resolver en situaciones de trabajo escolar.
Conocer conocimientosnuevos en las diferentes áreas.
Utilizando las estrategias que el docente nos enseña.
Materiales adquiridos, reciclables y del MINEDU.
Por equipo de trabajos.







VII. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS,CAPACIDADES,INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
ÁREAS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Matemá-
tica.






Resuelve situacionesproblemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Matematizar








Números decimales
Comparación
Operaciones
Problemas
usa expresiones simbólicas y decimales usuales para expresar en
laresolución de situaciones Problemáticas.
Experimenta y describe las operaciones con decimales usuales en situaciones cotidianas que implican las
acciones de agregar, quitar, juntar, separar*.

Lista de cotejo.

Prueba oral.
Prueba escrita.
Lista de cotejos.
Cuestionario.


Comun.









Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósitocomunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos Expresivos.
Comprende críticamente
diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa,
Interpretación y reflexión.
Toma decisiones estratégicas
según su propósito de lectura.

identifica información en diversos
tipos de textos según el propósito.Reorganiza la información
en diversos tipos de textos.


Diversos textos

Organizadores

Parónimas

Homófonas

Narración
Concordancia entre sujeto y verbo.

Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector.

Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de textos.
Construye organizadores gráficos y resúmenes para reestructurar el contenido de textos conalgunos elementos complejos en su estructura.
Lista de cotejo.

Prueba oral.
Prueba escrita.
Lista de cotejos.
Cuestionario.


C y A






Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hábitos de conservación del ambiente.





Reconoce la materia inerte y sus respectivas propiedades...