Proyecto De Aprendizaje

* Título del Proyecto: “Formando lectores y escritores para la construcción del conocimiento”
* Nombre de Institución Educativa: E.B.E. Vicente Emilio Sojo
* Integrantes:
* Debora Bastidas
* Virginia Sánchez
* María Queipo
* País: Venezuela
* Dónde se realizará el proyecto:
El Proyecto de Aprendizaje se realizará en la escuela Maestro Vicente Emilio Sojo, que esuna Institución que atiende a estudiantes residenciados en diversos sectores de la Parroquia Dr. Manuel Guanipa Matos del Municipio Baralt del Estado Zulia. Nuestra institución apoya la formación para todos los miembros de la comunidad, con valores, principios éticos, académicos, morales, que les permita alcanzar un crecimiento personal. A su vez, asume el reto de defender la IdentidadRegional a través el fortalecimiento de tradiciones, principios, valores, como sociedad modelo en el país.
Tiene como Misión orientar el desarrollo social, la calidad educativa, con un enfoque crítico reflexivo del entorno social, atendiendo la cobertura de la educación inicial, fortalecimiento de la educación básica integral, para el trabajo, e impulsando el proceso de descentralizacióneducativa a través de principios éticos pedagógicos. Su Visión es ser un modelo educativo integral, efectivo en la gestión escolar, en concordancia con las áreas del conocimiento, la ciencia, la tecnología, los valores, el desarrollo de la región, para elevar la calidad de vida, promover la transformación social.
* A quienes se dirige el proyecto:
Los niños y niñas que van a participar en elProyecto de Aprendizaje se caracterizan por ser emprendedores, pero, requieren de un monitoreo constante para ayudarlos a orientar su trabajo dentro y fuera del aula. Necesitan asumir el compromiso de transformar su práctica diaria en lectura y escritura, desarrollar sus potencialidades creadoras y formarse como lectores y escritores. El trabajo será complementado con la participación de padres defamilia y las personas que están a cargo de los niños y niñas que estudian en la institución, ya que es su colaboración y participación en el proceso de aprendizaje de sus hijos (as) lo que hace posible obtener el éxito que se aspira alcanzar. Ellos serán los responsables de orientar el trabajo escolar en el hogar, fomentar hábitos de estudios y reforzar el trabajo del aula. En nuestrainstitución esa labor la comparten abuelas, abuelos, hermanas, hermanos, tíos en ocasiones, ya que sus padres se encargan de trabajar para traer el sustento al hogar, en algunos casos, son madres solteras y dedican poco tiempo a la educación de sus hijos (as).
Todo el personal docente que participará en el proyecto estará conformado por Educación Inicial, Primera y Segunda Etapa de Educación Básica,quienes están dispuestos a asumir el compromiso de trabajar con sus estudiantes, utilizando diversas estrategias en la adquisición de los procesos de lectura y escritura para la formación de lectores y escritores potenciales.
* Justificación:
La enseñanza de la lectura y escritura debe centrarse en los conocimientos y experiencias previas con las que cuentan los estudiantes, de tal maneraque la funcionalidad de la lengua contribuya para comunicarse de manera adecuada con su entorno escolar, familiar y social. Este proyecto representa una propuesta de estrategias didácticas dirigidas al desarrollo de los procesos de lectura y escritura en los estudiantes de la E.B.E. Vicente Emilio Sojo. Por consiguiente, para generar el verdadero aprendizaje se debe asumir la lectura y escrituracomo factores esenciales de enriquecimiento intelectual que constituyen actividades claves en la educación, siendo las principales herramientas de aprendizaje, a la vez son requisitos indispensables para que los estudiantes desarrollen las competencias lingüísticas como saber leer, comprender, escribir, investigar, ser capaz de comunicarse, poseer un pensamiento lógico, crítico, reflexivo y...