Proyecto De Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “LA OCHO”
CARRETERA LA OCHO-YUMARE MUNICIPIO MANUEL MONGE










PROYECTO DE APRENDIZAJE
“MI FAMILIA”


DOCENTE: ISLANIA FALCÓN


IDENTIFICACIÓN.


INSTITUCION: Escuela Integral Bolivariana “La Ocho”
GRADO: 1º Sección “B”
LAPSO DE EJECUCION: Desde el 01-11 Hasta el 31-11-2010.LOCALIDAD: Carretera La Ocho.
DOCENTE: Islania Falcón.
SUBSISTEMA: Primaria.
MATRICULA: Varones diez (10), Hembras quince (15).



“MI FAMILIA”

DIAGNÓSTICO.



El Proceso Educativo sufre muchas transformaciones en la escuela, ya que se utilizan los proyectos, planes que permiten seleccionar y organizar al estudiante en sus conocimientos previos y así ofrecerles oportunidades de crecimiento personaly social.
El presente proyecto de aprendizaje se realizara con la finalidad de afianzar los aprendizajes de los estudiantes del primer grado sección “B” con una matrícula de diez (10) varones y quince (15) hembras, donde se observo durante la ejecución del plan de nivelación las necesidades y debilidades que aun no se logro en este plan, donde se puede mencionar los siguientes:

Atención yconcentración.
No reconocen el abecedario
No escriben con facilidad
No son responsables
No escriben respetando la normas de escrituras
No saben recortar, pegar ni pintar.


Por lo tanto, lo ya mencionado se hace hincapié en trabajar en el primer proyecto para desarrollar las debilidades y

necesidades de cada estudiante a través de lluvias de ideas los niños seleccionaron el nombre del proyectodando las siguientes propuestas:
El mar
La lluvia
Las letras
Los números
Mi familia
Los animales
Las frutas
El juego

En otra orden de ideas, la propuesta con mayor puntaje fue Mi Familia, ya que los niños quieren conocer, analizar, y reconocer
al núcleo familiar a través de las experiencias cotidianas.







PROPÓSITO.

Que las y los estudiantes descubran, reconozcan y comprendan como estáconstituido el núcleo familiar a través de, imágenes, exposiciones, cuentos e historias donde los niños desarrollen el lenguaje oral, escrito y plástico.




OBJETIVOS ESPECÍFICOS.


Identificar el núcleo familiar a través de las imágenes, fotografías permitiendo el interés de reconocer su familia

Desarrollar las diferentes actividades a través de las exposiciones, cuentos e historias parafortalecer su formación integral y creatividad.

Representar a través del cuento los aprendizajes significativos de los trabajos realizados y demostrarlos en el cierre del proyecto.

INTEGRACION DE LAS INTENCIONALIDADES EJES INTEGRADORES, PROYECTO, PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS.

PEI






PEIPEI





PEI
AREAS DE APRENDIZAJES

AREAS, HERRAMIENTAS Y PROGRAMAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS




LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA











LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

-Identificación y reproducción de juego de palabras.


-Lectura de imágenes yconstrucción de dibujos.


-Noticias


-Manifestaciones artísticas de la comunidad.


-Partes y uso adecuado del computador.


- Momentos históricos.


Realizar juego de palabras a través de fichas para identificar y reproducir nuevas palabras cortas y largas.

Recortar diferentes imágenes con material de provecho para construir su propio cuento imaginario.

Construcción de periódico escolar através de fotos con la colaboración del representante para desarrollar la escritura y valorar el trabajo en equipo.
Realizar una encuesta con la ayuda de los padres y representantes para saber las diferentes manifestaciones culturales y artística de la comunidad

Conocer partes de computador a través de videos educativos para desarrollar las habilidades y destrezas

Realizar dramatizaciones con...