proyecto de arborizacion

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MIXTA “LICEO MARISCAL SUCRE”

PROYECTO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL:
PROYECTO DE ARBORIZACIÓN ORNAMENTAL Y HUERTOS ECOLÓGICOS
REALIZADO POR EL LICENCIADO JORGE SÁNCHEZ SORRIBES (COORDINADOR)

CURSOS DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE BACHILLERATO
ASESORES: ESTUDIANTES DE GESTIÓN AMBIENTAL DE LA U.T.M.
COORDINADOR: JORGE SÁNCHEZ

AÑO LECTIVO: 2014-2015
PASAJE- EL ORO -Ecuador


Nombre del proyecto:
PROYECTO PARTICIPATIVO ESTUDIANTIL DE ARBORIZACIÓN ORNAMENTAL Y HUERTOS ECOLÓGICOS
DURACIÓN: 120 Horas
RESPONSABLES: Estudiantes de primero, segundo y tercero de bachillerato
POBLACIÓN BENEFICIADA: Alumnos, Padres de familia, personal docente y administrativo del Liceo Educativo “Mariscal Sucre”.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Proyecto Participativo estudiantil deArborización, Ornamental y huertos ecológicos, será ejecutado por los estudiantes de primero, segundo y tercero de Educación General Unificada del Liceo “Mariscal Sucre” de la ciudad de Pasaje, con la participación de estudiantes, Docentes, Padres y Madres de Familia, Autoridades del plantel, con el propósito de mejorar el ornato de las instalaciones de la institución, mediante socializaciónpreparación del terreno, siembra y mantenimiento árboles arbustos y plantas ornamentales de cultivos de ciclo corto en un área aproximada de 1000 mts2.
De esta manera estamos contribuyendo mediante el trabajo solidario de la comunidad educativa, a fomentar el espíritu colaborativo, de amor a la institución, a la naturaleza como fuente inagotable de vida.
Para la realización del presente programa tenemos lacolaboración de las estudiantes de la Escuela de Gestión Ambiental de la UTMACH, un técnico del Consejo Provincial quienes brindarán capacitaciones, y el asesoramiento necesario y todas las facilidades para el cumplimiento de los objetivos propuestos en el presente proyecto.








PROLOGO
En la actualidad los productos cosechados por nuestros agricultores, lo que tratan son de maximizar elrendimiento de los campos usando todo tipo de pesticidas y productos que hagan crecer rápido la planta para obtener y maximizar el beneficio que pueden obtener de un campo.
Por otra banda también en la actualidad existe, una preocupación por la salud y esta ha de empezar por la alimentación, “Somos lo que comemos”; ¿pero realmente sabemos lo que estamos comiendo cuando vamos a comprar al mercado?,¿Sabemos realmente que efecto pueden tener en nuestro organismo los productos empleados por nuestros agricultores, para que sus cosechas sean más productivas?
En ese marco y enlazado con la preocupación del gobierno por el buen vivir, nuestra institución el LICEO MARISCAL SUCRE, en colaboración con la FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA, elaboramos un proyecto dearborización y huertos ecológicos.








Antecedentes

La educación es un proceso altamente formador de la personalidad y capacidades intelectuales de los estudiantes den los distintos niveles formativos vigentes en el Ecuador, Situación que nos debe dar la pauta para emprender procesos permanentes de mejoramiento académico, en función de las exigencias de los paradigmas de la educación delsiglo XXI, que centran su énfasis en el desarrollo progresivo de las capacidades de los estudiantes, en una interacción amigable con el ambiente, donde la metodología que aplique el docente en el proceso de enseñanza aprendizaje cumple un rol protagónico.
Dentro de este mismo proceso es pertinente que la educación sea dirigida con un carácter de horizontalidad, acorde con las característicasgeográficas, con capacidad para reconocer las especies y variedades de plantas y sus interacciones con el medio ambiente para que el estudiante esté en capacidad de conocer las principales técnicas para la conservación de los suelos, así como la preservación de los recursos naturales y la aplicación de la Legislación ambiental, en la solución de los problemas relacionados con el ecosistema, con la...