proyecto de arborización y huertos





LICEO PARTICULAR MIXTO “MARISCAL SUCRE”
“PROYECTO PARTICIPATIVO ESTUDIANTIL DE ARBORIZACÍON, ORNAMENTAL Y HUERTOS ESCOLARES EN MACETAS”

PARTICIPANTES: ALUMNOS DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER AÑO DE
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
ASESORES: ESTUDIANTES DE GESTIÓN AMBIENTAL DE LA U.T.M.
BENEFICIARIOS: COMUNIDAD EDUCATIVA
COORDINADORA: Psicóloga Clínica CAROLINA CEVALLOS
AÑOLECTIVO:
2014 - 2015
Pasaje- El Oro- Ecuador


COMPONENTE I
TEMA
“PROYECTO PARTICIPATIVO ESTUDIANTIL DE ARBORIZACÍON, ORNAMENTAL”

ANTECEDENTES
La educación es un proceso altamente formador de la personalidad y capacidades intelectuales de los estudiantes en los distintos niveles formativos vigentes en el Ecuador, situación que nos debe dar la pauta para emprender procesos permanentes demejoramiento académico, en función de las exigencias de los paradigmas de la educación del siglo XXI, que centran su énfasis en el desarrollo progresivo de las capacidades de los estudiantes, en una interacción amigable con el ambiente, donde la metodología que aplique el docente en el proceso de enseñanza aprendizaje cumple un rol protagónico.
Dentro de este mismo proceso es pertinente que laeducación sea dirigida con un carácter de horizontalidad, acorde con las características geográficas, con capacidad para reconocer las especies y variedades de plantas y sus interacciones con el medio ambiente para que el estudiante esté en capacidad de conocer las principales técnicas para la conservación de los suelos, así como la conservación de los recursos naturales y la aplicación de laLegislación ambiental, en la solución de los problemas relacionados con el ecosistema, con la preparación gestión de proyectos de preservación o mejoramiento del medio ambiente.
Sabiendo que el rendimiento académico en esta Institución forma parte de la política de mejoramiento y calidad de la educación y es uno de sus principales componentes, sin dejar de lado su función protagónica de los docentes yestudiantes como actores sociales transformadores y ejecutores de acciones en beneficio de la sociedad; paro lo cual el Ministerio de Educación ha desarrollado Programas en donde los estudiantes participen y se involucren en acciones comunitarias en beneficio de la colectividad,
Por lo antes expuesto hemos creído conveniente ejecutar dos programa de Arborización Ornamental Y Huertos Escolares enlos espacios de nuestra propia y nueva Institución y de esta manera lograr un mejor ornato y cuidado ambiental de nuestros espacios físicos en beneficio de toda la comunidad educativa y sociedad civil que nos visite.
JUSTIFICACIÓN
El objetivo fundamental del presente programa educativo es lograr mediante el trabajo solidario y grupal la participación e integración de los padres de familia,alumnos y docentes con el compromiso de contribuir en el propósito de alcanzar una excelencia educativa de calidad y calidez, mediante el trabajo comunitario de mantenimiento y cuidado del entorno mediante la implementación de un programa de siembra de árboles y plantas ornamentales para mejorar el entorno de nuestra unidad educativa en las diferentes áreas dispuestas para la ejecución del presenteproyecto.
Considerando que en el desarrollo del proceso educativo es indispensable la relación del hombre con la naturaleza, el trabajo unificado de toda la comunidad educativa, para de esta manera poder alcanzar una enseñanza significativa, donde el estudiante no sea un agente receptor y reproductor del conocimiento, sino al contrario, sea el actor y productor de los nuevos conocimientos, con laparticipación del maestro como animador, orientador, y potenciador de ideas.
El presente trabajo permitirá alcanzar los éxitos de la enseñanza en la interacción y la comunicación entre los alumnos, en el debate y la crítica argumentativa del grupo para lograr objetivos colectivos, mediante su relación con el entorno y el contacto permanente con la naturaleza, que nos permitan mantener y...