Proyecto de arte
Páginas: 2 (401 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2011
¿Por què un proyecto de arte en la Escuela de Tiempo Completo?-
JUSTIFICACIÓN.
En su mayorìa estos niños tienen una difícil experiencia. Su vida se mueve en una compleja red socialque se integra por la calle, la familia, la escuela, los hogares , las instituciones. En cada uno de estos puntos , la actitud del niño cambia como actor social.
Desarrolla en todos ellos unaestrategia de supervivencia, donde prevalece la satisfacción de sus necesidades individuales, y que pasa por el autoabastecimiento, el egocentrismo y su escasa capacidad de espera. Muchas veces es enfrentadoa situaciones de violencia. Estos aspectos se repetirán seguramente en el aula-taller de expresión artística.
La desconfianza está presente en su vínculo con el otro. Callar sus experienciasnegativas de vida, no mostrar sus sentimientos , es no mostrar los aspectos débiles de su personalidad-
Es posible que hayan sido abandonados y temen que este hecho se repita.
Les cuesta verbalizaréstas situaciones y es en el taller de plástica donde , conciente o inconscientemente , saca afuera, descarga sus frustraciones.
Generar , entonces un clima de confianza , no sólo en lo expresivo,sino también en lo relacional, permite que abra sus vivencias y sentimientos , provocando la reflexión y fortaleciendo la autoestima.
Los lugares en que vive, muchas veces son colectivos , donde loslímites de uno se confunden con el otro. No existe un espacio personal, todo es compartido.
A medida que este niño, se va incluyendo en la dinámica del aula-taller y se hace conciente de susposibilidades, al poder expresarse libremente y sin trabas : pintando, modelando o haciendo construcciones, se va afirmando. No están presentes los aspectos curriculares con los que tropezó innumerablesveces, sus soluciones plásticas pueden compararse satisfactoriamente con el resto de sus compañeros.
Al ir poblando este aspecto con su obra, lo hace suyo. Va construyendo un mundo donde se...
JUSTIFICACIÓN.
En su mayorìa estos niños tienen una difícil experiencia. Su vida se mueve en una compleja red socialque se integra por la calle, la familia, la escuela, los hogares , las instituciones. En cada uno de estos puntos , la actitud del niño cambia como actor social.
Desarrolla en todos ellos unaestrategia de supervivencia, donde prevalece la satisfacción de sus necesidades individuales, y que pasa por el autoabastecimiento, el egocentrismo y su escasa capacidad de espera. Muchas veces es enfrentadoa situaciones de violencia. Estos aspectos se repetirán seguramente en el aula-taller de expresión artística.
La desconfianza está presente en su vínculo con el otro. Callar sus experienciasnegativas de vida, no mostrar sus sentimientos , es no mostrar los aspectos débiles de su personalidad-
Es posible que hayan sido abandonados y temen que este hecho se repita.
Les cuesta verbalizaréstas situaciones y es en el taller de plástica donde , conciente o inconscientemente , saca afuera, descarga sus frustraciones.
Generar , entonces un clima de confianza , no sólo en lo expresivo,sino también en lo relacional, permite que abra sus vivencias y sentimientos , provocando la reflexión y fortaleciendo la autoestima.
Los lugares en que vive, muchas veces son colectivos , donde loslímites de uno se confunden con el otro. No existe un espacio personal, todo es compartido.
A medida que este niño, se va incluyendo en la dinámica del aula-taller y se hace conciente de susposibilidades, al poder expresarse libremente y sin trabas : pintando, modelando o haciendo construcciones, se va afirmando. No están presentes los aspectos curriculares con los que tropezó innumerablesveces, sus soluciones plásticas pueden compararse satisfactoriamente con el resto de sus compañeros.
Al ir poblando este aspecto con su obra, lo hace suyo. Va construyendo un mundo donde se...
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