Proyecto de arte

Proyecto Aúlico:
“El arte llega a sala rosa”.

Duración: Mayo a Noviembre.
Cronología: 1 vez por semana (los viernes).
Destinatarios: niños de la sala, familias.

Diagnóstico:
Se acercará a los niños al arte mediante el conocimiento de algunos pintores, ya que es un grupo que no tiene contacto habitual con obras de arte y museos y a los que les interesa el arteplástico.

Fundamentación:
El lenguaje plástico le permite al niño resolver problemas y lo enfrenta con el mundo que lo rodea.
Le brinda al niño la capacidad de expresarse, crear, disfrutar e interpretar el mundo, a través de dibujar, pintar, explorar texturas y colores, construir esculturas, investigar diferentes materiales para lograr una composición y también aprenderobservar elementos de la naturaleza o hechos culturales.
Acercar al niño a diferentes obras de arte de modo de que conozca su patrimonio cultural y alejarlo de los estereotipos y sensibilizarlo.

Propósitos:
• Que puedan conocer obra y vida del pintor.
• Desarrollar en el niño la capacidad de apreciar obras de arte.
• Conocer los elementos básicos del lenguaje plástico.• Generar las condiciones para el desarrollo de la imaginación y la producción de ideas propias.

Contenidos:
Lenguaje de las artes y los medios:
Educación visual:
• Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.
• Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.• Características básicas del color.
• Mezcla de colores.
• Texturas visuales en la producción de diversos artistas.
• Texturas propias de los modos de uso de la herramienta.
• Dibujo, pintura, collage, escultura, etc.
• Los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales.
• Interpretación y análisis de obras de artistas en el espacio bidimensionaly en el espacio tridimensional.
• Análisis de los elementos plásticos presentes en la imagen como la composición, la ubicación de las figuras en el espacio, el uso del color, la forma, la textura.

Prácticas del lenguaje:
• Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
• Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.
• Manifestarsensaciones y sentimientos.
• Explorar libremente los textos de manera habitual.

El ambiente natural y social:
• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
• Aproximación a algunas características de los objetos y materiales.

Matemática:
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
• Reconocimiento de algunas figuras geométricas.
•Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.

Actividades:
• Trabajamos con la pintura ”La cueva de las manos:”
• Conocemos su historia, donde esta ubicada, reconocemos colores, formas.
• Sellamos nuestras manos con témpera en papel madera.
• Trabajamos con medidas: medimos con una cinta métrica en el piso de la sala o el patio, 2 metros, que es lo que vamosa necesitar para armar un soporte para reconstruir entre todos la pintura.
• Buscamos un patrón no convencional para comparar cuantos elementos entran en los 2 metros marcados; contamos y comparamos.
• Reconstruimos entre todos la pintura La cueva de las manos sobre el soporte armado sellando con nuestras manos.
• Trabajamos con el pintor “Jackson Pollok” y sus obras: ”Ritmos de otoño” y“Number III”.
• Conocemos la historia del pintor, sus obras, que técnicas utilizaba.
• Observamos las obras: qué colores aparecen, qué tipo de líneas. Si pudieras tocarla ¿qué sentirías?
• Trabajamos como el pintor: con témpera espesada y vasitos de yogur agujereados dejamos caer la témpera poniendo un color encima de otro.
• Usando plasticolas de color armar un cuadro como el del...