proyecto de articulación

PROYECTO DE ARTICULACIÓN ENTRE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO


CONSTRUYENDO PUENTES


ORIGEN Y FUNDAMENTACIÓN

La articulación como proceso de construcción es necesaria desde el consenso, el trabajo conjunto en el desarrollo de acciones concretas con una visión totalizadora y comprensiva para superar las fragmentaciones que supone el pasaje del nivel primario al secundario.
Los alumnosde 6xto año están inmersos en un ambiente en el que las reglas y formas de aprender son muy diferentes al nivel secundario, es por eso que el presente proyecto está dirigido a garantizar el pasaje con seguridad en cuanto a los contenidos básicos en las distintas asignaturas que sirvan como base sólida para que los alumnos puedan apropiarse de otros mas complejos. En cuanto al desarrollopersonal social y emocional posibilite la adaptación en un entorno diferente. Trabajar en el tránsito de un nivel a otro implica, entonces, articular no sólo niveles sino también contenidos y saberes necesarios para esta etapa.
El pasaje de un nivel a otro es una experiencia de aprendizaje que los alumnos necesitarían para verse fortalecidos y transitar con éxito su escolaridad en el nivelsiguiente.
“Es importante señalar la relevancia de propiciar la articulación con otros niveles del sistema educativo, sin que sea necesario adelantar el tratamiento de contenidos correspondientes al nivel siguiente”.

META:
Mejorar la articulación entre niveles fortaleciendo las trayectorias continuas y completas de todos los estudiantes









OBJETIVOS:

Proponer acciones queconduzcan a una articulación adecuada entre el nivel primario y secundario.
Promover la continuidad y la adquisición de las competencias básicas para el aprendizaje de contenidos mas complejos.

Objetivos específicos:

Acordar criterios entre autoridades de los niveles primario y secundario a través del dialogo fraterno.
Reconocer las expectativas del grupo ingresante sobre el nivel secundario apartir del trabajo en aulas taller y charlas.
Promover la articulación horizontal a través del trabajo organizado en equipo docente.
Plantear estrategias de aprendizaje para que los alumnos aprendan de manera eficaz, a través del uso de técnicas de estudio.

ACCIONES:

Los docentes de 2do ciclo:
Acordar criterios de enseñanza promoviendo el aprendizaje a través del uso de técnicas deestudios.
Lengua:
Elaboración de proyecto para incentivar el hábito de la lectura.
Emplear estrategias de lectura comprensiva.
Utilización soportes textuales tecnológicos y tradicionales.
Actividades de escritura a partir de una propuesta concreta en donde sientan la necesidad de comunicar algo,( notas, noticias, invitaciones, etc) renarración de relatos utilizando sinónimos y uso de conectores,etc.
Distinción entre el sentido literal y metafórico de las palabras.




Matemática:
Trabajo con situaciones problemáticas tendientes tanto al razonamiento del hecho planteado como también a la práctica de las operaciones básicas y su significación para la resolución de problemas.
Profundización sobre cálculo con números naturales y con racionales focalizando en la justificación de losprocedimientos conocidos y el análisis de alternativos que involucran el uso de propiedades, la estimación y el cálculo mental.
(Lectura sugerida: “Una propuesta de articulación cuaderno para el docente” www.educ.ar/recursos

Ciencias: proponer webquest, es decir abordar contenidos de ciencia a partir de una situación problematizadora que guíe al alumno en la resolución a través de diferentespáginas y enlaces de la web, y evitar que la alumna haga simplemente un trabajo de copiar y pegar.
Organización de jornadas con alumnos de 6xto grado donde: expresen sus expectativas, temores, etc. sobre el nivel secundario; presentación del tutor , preceptor y algunos profesores.

Organización de un encuentro con las alumnas de 1er año, durante el turno del nivel secundario en donde contarán...