Proyecto De Aula. ¿Donde Vivo?

Centro Educativo:
Juan Pablo Duarte

Proyecto de Aula:
¿Dónde vivo?
Nivel Inicial
Ciclo:
Tercer ciclo
Nombre de la docente:

Eje Temático:
Descubriendo mi medio social y natural.





Diagnostica:
 Indagación de Conocimientos previos.
 Detección de fortalezas y debilidades.
En el Proceso:
 Mediante observación de los niños en diferentes actividades: evidenciandologros, dificultades y aprendizajes.
 Participación e integración activa de niños/as en las diferentes actividades realizadas según los contenidos.
 Conversaciones espontaneas.
 Análisis de las producciones de los niños/as.
 A través de indicadores
 Trabajos asignados.
 Rendimiento en el aula.
 Producciones diversas.




Propósito:
 Reconocer y relatar lostrabajos, viviendas, transporte de la comunidad y del barrio, medios de comunicación, servicios actividades comerciales, celebraciones, lugares de recreo, señales de tránsito, otros.
 Reconocer gráficos propios del entorno: afiches, letreros, rótulos, otros.
 Conversar acerca de historias, leyendas y personajes de la comunidad.
 Dibujar, pintar, hacer collage, recortar y modelar elementosrelativos a la comunidad y sus distintos componentes.
 Desplazarse en diferentes direcciones, espacios, escaleras, rampas.
 Desplazarse en grupos en distintos espacios de la comunidad.
 Apreciar distancias: juntos-separados, relaciones, mezclado, igual, diferente, agrupamientos de acuerdo a distintos criterios; reconocimiento de numero cardinales asociado a símbolos y cantidades.
 Nombraranimales, plantas, ríos, lagos, playas, montañas de la comunidad y de lugares cercanos.
 Mostrar interés y valoración por la comunidad sus miembros, servicios, cuidado y manifestaciones folklóricas, entre otras.
 Nombrar nuestro país, sus características, paisajes, actividades, lugares especiales, símbolos y otros.
 Evocar y narrar cuentos y leyendas del país sus personajes, héroes,intelectuales y otros.
 Familiarizarse con los elementos de la lengua escrita, hojeando libros, descubriendo imágenes, simulando lecturas.
 Reconocer elementos sonoros típicos.
 Ejercitar la danza a través de bailes folklóricos.
 Realizar collage de elementos representativos del país, sus características, símbolos, paisajes y otros.
 Realizar dramatizaciones espontaneas y organizadas por elcentro.
 Movilizar su cuerpo a diferentes velocidades.
 Ejercitar la coordinación motora fina mediante la realización de pequeños trabajos manuales.
 Ubicarse en su entorno con relación a su cuerpo, a objetos y en material representativo.
 Formar conjuntos con igual y distintos números de elementos.
 Realizar rompecabezas de símbolos, mapas, escudo, ríos, otros.
 Identificar algunasplantas del país, tipos y características.
 Conversar acerca de las características del clima de nuestro país.
 Disfrutar de las actividades escolares, familiares y comunitarias.
 Mostrar respeto y valoración por los símbolos patrios.
 Interesarse por las manifestaciones folklóricas y culturales de nuestro país, entre otras.


Contenidos:

Contenidos de hechos y conceptos:
 El nombrede mi ciudad, barrio y calle.
 Los trabajos de los miembros de la comunidad.
 Las viviendas del barrio.
 Características de las viviendas del barrio.
 Los medios de transporte de mi barrio.
 Los medios de comunicación de mi barrio.
 Los servicios de mi barrio.
 Las actividades comerciales de mi comunidad.

 Celebraciones de la comunidad.
 Formas de organización social de lacomunidad.
 Animales y plantas de la comunidad.
 La alimentación de la comunidad.
 Nombre del país.
 Principales actividades económicas del país.
 Los símbolos patrios.
 Héroes y heroínas de gestas patrióticas.
 Formas de organización social a nivel nacional.
 Distintivos nacionales: insignias, monedas, sellos.
 Plantas del país.
 Animales del país.
 Clima del país....