proyecto de aula sociologia


UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
CALIDAD, PERTINENCIA Y CALIDEZ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA



EDUCACIÓN COMERCIAL Y ADMINISTRACIÓN


CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA


SEGUNDO SEMESTRE 2013


MÓDULO 2: LÓGICAS DEL PENSAMIENTO


ASIGNATURA: FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS

PROYECTO DE AULA


PROBLEMA: COMO INFLUYE EL BULLYING EN ELDESARROLLO PSICO-EMOCIONAL EN LOS ADOLESCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE MACHALA, DE LA PROVINCIA DE EL ORO, EN EL ECUADOR

ESTUDIANTE: MARÍA BELÉN BUÑAY TOTOY

MACHALA- OCTUBRE-NOVIEMBRE 201


INDICE:


1. Enunciación del problema
2. Justificación
3. Problematización
3.1. Problema central
3.2. Problema complementario
4. Objetivos
4.1. Objetivos generales
4.2.Objetivos específicos
5. Variables y características
6. Marco referencial
7. Conclusiones
8. Propuesta
9. Glosario
10. Bibliografía
11. Anexos






1. ENUNCIADO DEL PROBLEMA
En los últimos años, se ha podido constatar como ha ido aumentando el número de alumnos procedentes de otras culturas, con normas y patrones de convivencia diferentes. Las relaciones humanas en los centroseducativos son cada vez mas complejos y los conflictos surgen con mayor facilidad y con mayor frecuencia.
En la actualidad se han incremento los conflictos y las agresiones entre los adolescentes y jóvenes, tanto dentro como fuera de las instituciones educativas. Estas conductas reiteradas pueden llegar a producir lesiones físicas y psicológicas, en ocasiones irreparables, aunque siempre han existidoproblemas de convivencia en cualquier grupo-clase, en estos momentos se vive un cierto alarmismo al que debemos prestar atención. Hoy es preciso que educadores y autoridades institucionales sean capaces de responder a este panorama.
El bullying aparece cada vez mas frecuente en las aulas, especialmente entre los alumnos adolescentes. Esta situación genera un conflicto muy grave que no sóloafecta al niño acosado sino también al entorno en el que se mueve. Es importante que tanto estudiantes, padres, profesores y directivos de los establecimientos educacionales, tomen, en primer lugar, conciencia de que el Bullying existe, que es un problema grave, que no necesariamente hay que buscar culpables. Saber que el Bullying ocurre preferentemente cuando los profesores, padres y adultos no estánpresentes.

Un aspecto esencial es intentar prevenir los conflictos y, si estos se han producido, analizarlos e intervenir desde sus inicios. Para poder encontrar la solución adecuada. Por eso debemos adquieran conocimiento sobre el tema del maltrato entre iguales o bullying ya que ante esta situación se debe trabajar para identificar los conflictos escolares y buscar la mejor solución de losmismos utilizando recursos adecuados que ayuden a prevenir, analizar y diagnosticar el origen y las causas del problema.
2. JUSTIFICACIÓN

El motivo de este proyecto es dar a conocer y concientizar a los estudiantes, padres, profesores y autoridades que se observa un fenómeno que cada vez se hace más evidente en las Instituciones Educativas.

Este fenómeno en la actualidad se lo denomina comoBullying el cual se caracteriza por el maltrato psicológico, social, verbal, o físico deliberado que recibe un niño, o jóvenes; El Bullying es crueldad y trata de someter y asustar a las victimas. Esta palabra bullying implica una repetición continua de burlas y agresiones que pueden provocar la exclusión social de la victima. La victima desarrolla rechazo miedo al entorno donde sufre la perdidade autoestima, disminución del rendimiento escolar y si el acoso es continuo puede provocar en el alumno, depresión, ansiedad, tristeza e incluso el suicidio.

En general las causas o factores que lo provocan suelen ser personales, familiares y/o escolares. En lo personal, el acosador se ve superior, porque cuenta con el apoyo de otros atacantes, o porque el acosado se trata de alguien con muy...