Proyecto De Aula

ANTROPOLOGIA Y EDUCACION

PRESENTADO POR:
CLAUDIA BRU MONTERO
NELLY NARVAEZ OVIEDO
AMADA RUIZ RODELO

TUTOR:

ROSSANA CARVAJAL HERRERA

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UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
V SEMESTRE EN PEDAGOGIA INFANTIL
Cartagena 4 de junio 2011

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION
OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICOS
PREGUNTAS
DESARROLLO
CONCLUSION
ANEXOS
BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION

Elpresente trabajo pretende realizar un breve análisis sobre antropología como una de la disciplina más importante en el estudio del hombre y su contexto sociocultural.
Cuando se habla de antropología es casi inevitable referirse al trabajo de campo como la metodología propia de esta disciplina, que a la vez nos permite adquirir conocimientos fundamentales sobre el ser humano: su evolución, suinteracción con el hábitat y su organización social y cultural. Desde la arqueología prehistórica hasta la Antropología aplicada, pasando por el estudio de diferentes civilizaciones y razas, junto con la aproximación al trabajo de campo del antropólogo, que integran el objeto de esta asignatura.
El propósito de este trabajo es conocer a fondo la antropología, sus ramas y los aportes que le ha hecho ala educación.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

❖ Analizar sobre una idea general a cerca del concepto de antropología, su historia y relación con la educación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

❖ Identificar el contexto histórico que dio origen a la antropología como ciencia socio cultural.
❖ Abordar la importancia que tienen las ramas de la antropología en lo socio educativo.
❖Conocer la relevancia de la cultura, el etnocentrismo, la aculturación y creencias religiosas en nuestra sociedad.
PREGUNTAS

1. ¿A través de la línea del tiempo, señale los momentos históricos por los que transcurrió el concepto de antropología como ciencia social y represéntelos a través de una cinta fotográfica?

2. ¿Es la antropología una ciencia? Por que y exprese la importancia que estatiene en la sociedad?

3. ¿En un mapa conceptual indique las ramas y subramas de la antropología?

4. ¿Cuál consideras que es el aporte de cada una de las ramas a la educación?

5. ¿Colombia es un país donde es común el etnocentrismo, defínalo, analice y exponga dicha actitud específicamente dentro de los compañeros de grupo, señala la al menos 3 maneras para luchar contra eletnocentrismo?

6. ¿Defina y analice el fenómeno de la aculturación de la juventud colombiana a la influencia norteamericana, señala al menos tres ejemplos en los cuales se manifiesta dicha aculturación?

7. ¿Analice el fenómeno del cambio cultural en el campesino colombiano en relación con la migración y el proceso de urbanización; señale cuales son sus principales causas que conducen a dicho cambio yque consecuencias trae?

8. ¿Exponga ejemplos de diferentes subculturas aplicando a su realidad o contexto social?

9. ¿Cómo podemos hablar de homogeneidad y heterogeneidad en la cultura y seleccione ejemplo grafico?

10. ¿Cómo influyen las creencias religiosas en el cambio sociocultural, de ejemplo de casos reales de cotidianidad?

11. ¿Desarrolle relación entre antropología yeducación, en que consiste cada una de ellas y por que es importante en su rol de nuevo maestro?

12. ¿Teniendo en cuenta el ejercicio de estadística poblacionales, realice un modelo situacional en el que involucre la lectura de los datos y palabras investigadas (subrayándolas) en el desarrollo de la cátedra. Al final establezca un plan de acción y estrategias para dar solución al mismo desdeel ámbito de lo socio-educativo. Para lo anterior sitúese en una escuela en el área rural con el 80% de su población desplazada que ha retornado a su lugar de origen y ahora se desea que usted como maestro del sitio mejore la condición de los mismos. Entregue evidencias?

DESARROLLO

1. R/ línea de tiempo

2. R/. La antropología si es una ciencia, ya que ciencia es el conjunto de...