Proyecto de aula
Páginas: 3 (736 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2013
EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE AULA.
Es el resultado de un proceso donde se conjugan la evaluación sumativa y formativa y donde se entrar a valorizar tanto los logros como el proceso, tanto lascompetencias como el desempeño.
Cuando se evalúa un proyecto de aula, el alumno no es el único objeto de evaluación, ya que en su desarrollo participan otros factores que pueden influir en el proceso yen los resultados de este, como por ejemplo las condiciones en que se trabajan, los medios que se tienen, los tiempos de los cuales se dispone y los contextos en donde se desarrolla.
QUE EVALUAR ENUN PROYECTO DE AULA
Es el punto central u objeto de la evaluación porque es lo que da sentido y significado a este acto evolutorio. Son numerosos los componentes que participan como estudiantes,docentes, temas seleccionados, impactos producidos, y otros componentes de mayor identificación como: aspectos relacionados con el aprendizaje, comprensión, pertinencia, destrezas y habilidades.
COMOEVALUAR UN PROYECTO
En este punto el proceso debe favorecer la apreciación de todos los elementos, que participan en el proyecto, utilizando instrumentos que permitan recopilar la información sobreel proceso.
PARA QUE UN PROYECTO
Para determinar una intecionalidad o finalidad que le dará sentido al acto evolutorio, ya sea una interpretación de educación, una concepción, una responsabilidad,un perfil del hombre y la sociedad.
POR QUE UN PROYECTO DE AULA
Por que resuelve y toma decisiones enmarcadas en un compromiso destinado a conseguir la resolución de problemas.
Y QUIEN EVALUALa heteroevaluación (instancia externa y ajena al proyecto), autoevaluación (revisar y valorar por si mismo las actividades propias) co-evaluación (cada instancia evalué a los demás). Las tresconjuntamente, hacen parte de la evaluación de un proyecto de aula.
CUANDO SE DEBE EVALUAR
Durante el proceso se puede realizar al iniciar, en su desarrollo y al finalizar y asi advertir de las...
Es el resultado de un proceso donde se conjugan la evaluación sumativa y formativa y donde se entrar a valorizar tanto los logros como el proceso, tanto lascompetencias como el desempeño.
Cuando se evalúa un proyecto de aula, el alumno no es el único objeto de evaluación, ya que en su desarrollo participan otros factores que pueden influir en el proceso yen los resultados de este, como por ejemplo las condiciones en que se trabajan, los medios que se tienen, los tiempos de los cuales se dispone y los contextos en donde se desarrolla.
QUE EVALUAR ENUN PROYECTO DE AULA
Es el punto central u objeto de la evaluación porque es lo que da sentido y significado a este acto evolutorio. Son numerosos los componentes que participan como estudiantes,docentes, temas seleccionados, impactos producidos, y otros componentes de mayor identificación como: aspectos relacionados con el aprendizaje, comprensión, pertinencia, destrezas y habilidades.
COMOEVALUAR UN PROYECTO
En este punto el proceso debe favorecer la apreciación de todos los elementos, que participan en el proyecto, utilizando instrumentos que permitan recopilar la información sobreel proceso.
PARA QUE UN PROYECTO
Para determinar una intecionalidad o finalidad que le dará sentido al acto evolutorio, ya sea una interpretación de educación, una concepción, una responsabilidad,un perfil del hombre y la sociedad.
POR QUE UN PROYECTO DE AULA
Por que resuelve y toma decisiones enmarcadas en un compromiso destinado a conseguir la resolución de problemas.
Y QUIEN EVALUALa heteroevaluación (instancia externa y ajena al proyecto), autoevaluación (revisar y valorar por si mismo las actividades propias) co-evaluación (cada instancia evalué a los demás). Las tresconjuntamente, hacen parte de la evaluación de un proyecto de aula.
CUANDO SE DEBE EVALUAR
Durante el proceso se puede realizar al iniciar, en su desarrollo y al finalizar y asi advertir de las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.