proyecto de aula

PROYECTO DE AULA




Presentado por:
Lic. LEONARDO JOSE JIMENEZ ARRIETA





Área:
HUMANIDADES (español)
GRADO SEXTO




INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROECOLÓGICA NUEVO ORIENTE
TIERRALTA-CORDOBA
2012
1. TITULO

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR EL PROCESO LECTO-ESCRITOR EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS SEXTOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROECOLOGICA NUEVO ORIENTE2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE SE DEBEN IMPLEMENTAR PARA MEJORAR LA COMPRENSION Y PRODUCCION TEXTUAL DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AGROECOLOGICA NUEVO ORIENTE EN PRO DE INCIDIR POSITIVAMENTE EN SU CONDICION ACADEMICA?

3. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Las barreras de aprendizaje en general, son muy comunes en todaslas áreas del conocimiento y en un gran número de estudiantes, pero se puede afirmar que estos problemas tienen su base en el desarrollo de un área específica; las humanidades, y más concretamente en la asignatura de español, que es la que fortalece el desarrollo de competencias fundamentales para comprender, interpretar, argumentar y proponer.
Sucede entonces, que un gran número de estudiantesque hacen parte de la población escolar de la institución Educativa Agroecológica Nuevo Oriente y más específicamente de los grados sextos, manifiestan barreras en su aprendizaje, las cuales se evidencias con mayor intensidad en el área de humanidades, y muy particularmente en la asignatura de español. Estos estudiantes presentan dificultades al momento de escribir y leer tales como inversión,omisión, sustitución y rotación de letras y/o sílabas así como asociaciones y disociaciones equívocas entre palabras, las cuales influyen negativamente en su capacidad de comprender y producir textos, desmejorando de antemano su condición académica y por consiguiente su desenvolvimiento en las distintas pruebas y evaluaciones.
4. JUSTIFICACIÓN

La implementación de este proyecto reviste de granimportancia, ya que con él se busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de los grados sexto de la Institución Educativa Agroecológico Nuevo Oriente, puesto que se fortalecerá en ellos competencias básicas para el aprendizaje y adquisición de conocimientos con calidad, permitiéndoles así interpretar, argumentar y producir textos, y con base en ello hacer sus propias conjeturas.
Esteproyecto también permitirá que se mitiguen los problemas de aprendizaje en todas las demás áreas del conocimiento, ya que los estudiantes podrán comprender mejor los contenidos tratados en cada una de ellas y prepararse mejor para las respectivas pruebas y/o evaluaciones.
Por otra parte, al mejorar la condición académica de estos estudiantes, mejoramos también su proceso formativo, puesto que losniños y niñas inmersos en este proyecto asimilarán con mayor eficacia la práctica de valores y otros conocimientos adquiridos con más calidad.
En cuanto a nuestra institución, el proyecto le permitirá obtener mejores resultados en las pruebas SABER e ICFES en un futuro casi que inmediato y por lo tanto tratar de salir del nivel bajo en el cual nos encontramos actualmente.
No obstante, de maneraparticular y como gestor de este proyecto busco dar a conocer mis inquietudes y preocupación por la condición académica de los estudiantes a mi cargo; así como también mostrar resultados de mi gestión como profesional de la educación.









5. OBJETIVOS
5.1 GENERAL
Mejorar la condición académica de los estudiantes de los grados sextos de la Institución Educativa AgroecológicaNuevo Oriente, mediante el desarrollo de estrategias pedagógicas que posibiliten un avance significativo en su proceso de comprensión y producción textual.
5.2 ESPECIFICOS

Identificar las múltiples dificultades que padecen los estudiantes que integran el grupo objeto de estudio, a través de la aplicación de diversas pruebas diagnosticas.
Mitigar los problemas de aprendizaje que manifiestan...