Proyecto De Aula

DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
La lectura y la escritura se traducen en el “APRENDER HACIENDO“, proceso activo, inteligente, de resolución de problemas.
El aprendizaje de la lectura y laescritura se logra a través del contacto con materiales variados tales como: cuentos, periódicos, fotos, libros de recetas, diccionarios, y con la práctica social en forma activa, en situaciones realessignificativas, en un entorno informal y lúdico que favorezca la exploración, experimentación, la comunicación y los intercambios de saberes con sus pares y adultos.
Los estudiantes al tener contactoactivo con los materiales que les ofrece el entorno, y al enfrentarse a diversos y variados géneros, comienzan a explorar, expresar emociones y sensaciones; a partir de esta experiencia tomanconciencia y construyen nuevos saberes, esta exploración les permite apropiarse del lenguaje, en forma creativa. El alumno que aún no leen ni escriben de manera convencional, en su interacción con lostextos, observan la presencia de tipos de letras, longitud de las palabras, letras mayúsculas y minúsculas, símbolos, otros.
Por estas razones, los docentes de educación Inicial tendrán la responsabilidadde crear situaciones que permitan al niño apropiarse de la lectura y escritura, desarrollar su capacidad comunicativa, con la finalidad de propiciar el inicio de estos procesos con disfrute, interés,curiosidad y de manera constructiva.
LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
En la sociedad actual de manera permanente se observan, textos escritos, como: periódicos, revistas, libros,comics, cuentos, etiquetas de productos, propagandas en la calle y en la televisión. Los niños establecen contacto permanente con este ambiente alfabetizador, no son indiferentes ante las escrituras queaparecen en todas partes, los ven, preguntan sobre ellos, observan cómo los adultos mayores leen o escriben; reflexionan sobre los material portadores de texto y construyen hipótesis en torno a...