proyecto de aula
Páginas: 11 (2559 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2014
UNIVERSIDAD TÉCNICA
“LUIS VARGAS TORRES”
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
(SNNA)
PROYECTO DE AULA
TEMA:
“ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN ENTRE AUTORIDADES, DOCENTES Y ESTUDIANTES DE ADMISIÓN DE LA UTELVT”
AUTORES:
ALCÍVAR INTRIAGO ÁNGEL ANDRÉS
CASTILLO JAMA VERÓNICA JESSICA
CEVALLOS DEMERA JAIME ALFREDO
MINDA TORRES ANDRÉS VICENTE
ULLOA SANTILLÁN JUANFERNANDO
TUTORA:
MARISOL ALAVA
ESMERALDAS – ECUADOR
2013 – 2014
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO:
“ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN ENTRE AUTORIDADES, DOCENTES Y ESTUDIANTES DE ADMISIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES”
1.2 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
1.2.1 ANTECEDENTES
En La Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” se han dados problemas por falta decomunicación a los docentes, y a su vez afecta a los estudiantes de admisión, quienes en algunos casos no se enteran de actividades a realizar o sobre algún imprevisto de última hora.
Aunque en este caso se analiza el problema en el ámbito de aquellos que forman parte del proceso de admisión, los universitarios han expresados sus criterios, donde establecen que se dan problemas porque en algunassituaciones se avisa un acontecimiento que se llevará a cabo, pero no dan toda la información necesaria o con quién se manda la información no llega como debe ser, y esto ha causado molestias porque debido a estas circunstancias los estudiantes no realizan actividades o participaciones que las autoridades disponen, pero recalcan también que otra de las consecuencias radica en que no son escuchados porlas autoridades sino que el docente siempre tiene el privilegio de poseer la razón.
También se ha establecido que las consecuencias por la cual no es excelente la comunicación en el proceso de Admisión de la UTE “LVT”, es por el desarrollo acelerado de las actividades, esto ha significado un gran esfuerzo tanto para autoridades como docentes, quienes por motivos propios a veces se olvidan dedar la información o se da a última hora, incluso a veces no se sabe si es verdad o es incierta la información que ronda en la aulas comprometidas con el desarrollo de este proceso de admisión.
Entre los antecedentes del sistema que se propone para dar solución se tiene que la tecnología de las comunicaciones entre oficinas existió décadas antes que el intercomunicador.
Después que Kelloggpatentó el primer sistema de teléfono intercomunicador en 1894, la capacidad de comunicarse con un empleado o difundir informes oficiales a un edificio entero dio un gran paso hacia adelante.
Como su nombre lo indica, los primeros intercomunicadores confiaban en la tecnología del teléfono, pero los fabricantes siguen mejorando los sistemas mediante la adopción de nuevas tecnologías.1.2.2 JUSTIFICACIÓN
La comunicación es la esencia de la actividad organizativa y es imprescindible para su buen funcionamiento. Una buena comunicación mejora la competitividad de la organización, su adaptación a los cambios del entorno, facilita el logro de los objetivos y metas establecidas, satisface las propias necesidades y la de los participantes, coordina y controla las actividades yfomenta una buena motivación, compromiso, responsabilidad, implicación y participación de sus integrantes y un buen clima integrador, para ello se puedo aplicar sistemas los cuales deben proveer privacidad y acceso inmediato para la Atención, asignación del personal y recursos necesarios para la intervención apropiada en los diferentes eventos ocurridos en la admisión de la UTELVT.
En el caso deinstituciones educativas, se debe brindar la facilidad o comodidad a la persona encargada de socializar alguna información, de no tener consecuencias como realizar cualquier tipo de esfuerzo físico al tener que trasladarse a diferentes lugares de trabajo, los cuales a veces se encuentran alejados.
Con este sistema que se sugiere los usuarios simplemente presionarían un interruptor para así...
UNIVERSIDAD TÉCNICA
“LUIS VARGAS TORRES”
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
(SNNA)
PROYECTO DE AULA
TEMA:
“ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN ENTRE AUTORIDADES, DOCENTES Y ESTUDIANTES DE ADMISIÓN DE LA UTELVT”
AUTORES:
ALCÍVAR INTRIAGO ÁNGEL ANDRÉS
CASTILLO JAMA VERÓNICA JESSICA
CEVALLOS DEMERA JAIME ALFREDO
MINDA TORRES ANDRÉS VICENTE
ULLOA SANTILLÁN JUANFERNANDO
TUTORA:
MARISOL ALAVA
ESMERALDAS – ECUADOR
2013 – 2014
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO:
“ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN ENTRE AUTORIDADES, DOCENTES Y ESTUDIANTES DE ADMISIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES”
1.2 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
1.2.1 ANTECEDENTES
En La Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” se han dados problemas por falta decomunicación a los docentes, y a su vez afecta a los estudiantes de admisión, quienes en algunos casos no se enteran de actividades a realizar o sobre algún imprevisto de última hora.
Aunque en este caso se analiza el problema en el ámbito de aquellos que forman parte del proceso de admisión, los universitarios han expresados sus criterios, donde establecen que se dan problemas porque en algunassituaciones se avisa un acontecimiento que se llevará a cabo, pero no dan toda la información necesaria o con quién se manda la información no llega como debe ser, y esto ha causado molestias porque debido a estas circunstancias los estudiantes no realizan actividades o participaciones que las autoridades disponen, pero recalcan también que otra de las consecuencias radica en que no son escuchados porlas autoridades sino que el docente siempre tiene el privilegio de poseer la razón.
También se ha establecido que las consecuencias por la cual no es excelente la comunicación en el proceso de Admisión de la UTE “LVT”, es por el desarrollo acelerado de las actividades, esto ha significado un gran esfuerzo tanto para autoridades como docentes, quienes por motivos propios a veces se olvidan dedar la información o se da a última hora, incluso a veces no se sabe si es verdad o es incierta la información que ronda en la aulas comprometidas con el desarrollo de este proceso de admisión.
Entre los antecedentes del sistema que se propone para dar solución se tiene que la tecnología de las comunicaciones entre oficinas existió décadas antes que el intercomunicador.
Después que Kelloggpatentó el primer sistema de teléfono intercomunicador en 1894, la capacidad de comunicarse con un empleado o difundir informes oficiales a un edificio entero dio un gran paso hacia adelante.
Como su nombre lo indica, los primeros intercomunicadores confiaban en la tecnología del teléfono, pero los fabricantes siguen mejorando los sistemas mediante la adopción de nuevas tecnologías.1.2.2 JUSTIFICACIÓN
La comunicación es la esencia de la actividad organizativa y es imprescindible para su buen funcionamiento. Una buena comunicación mejora la competitividad de la organización, su adaptación a los cambios del entorno, facilita el logro de los objetivos y metas establecidas, satisface las propias necesidades y la de los participantes, coordina y controla las actividades yfomenta una buena motivación, compromiso, responsabilidad, implicación y participación de sus integrantes y un buen clima integrador, para ello se puedo aplicar sistemas los cuales deben proveer privacidad y acceso inmediato para la Atención, asignación del personal y recursos necesarios para la intervención apropiada en los diferentes eventos ocurridos en la admisión de la UTELVT.
En el caso deinstituciones educativas, se debe brindar la facilidad o comodidad a la persona encargada de socializar alguna información, de no tener consecuencias como realizar cualquier tipo de esfuerzo físico al tener que trasladarse a diferentes lugares de trabajo, los cuales a veces se encuentran alejados.
Con este sistema que se sugiere los usuarios simplemente presionarían un interruptor para así...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.